最新記事の一覧

小5外国語 Unit 8「Who is your hero?　あこがれの人について発表しよう」指導アイデア②

長なわ跳びの８の字跳びは、どのように指導したらいいの？ 【使える知恵満載！ ブラッシュアップ 体育授業 #16】

自分の内面をくぐってこそ､自分の言葉になる【菊池省三流｢コミュニケーション科｣の授業 #9】

集団のかかわりの中で､個々が育つ【菊池省三流｢コミュニケーション科｣の授業 #8】

ライブ（授業）の醍醐味は一人ひとりの即興力【菊池省三流｢コミュニケーション科｣の授業 #7】

リレー連載｢一枚画像道徳｣のススメ #21 １枚で３通りの活用 ～西郷瀞のブランコ～｜中島竜之先生（福島県公立小学校）

卒業文集では、手本を見てイメージをふくらませよう【卒業文集の指導③】

【小１】２月の学級通信 作成例「１年１組成長の足あと」

小４らくらくUnit 9「This is my day.｣①【モトヨシ先生のスライドde外国語活動】

２・３月の教室環境 〜これまでのふり返りができるように〜

教室が笑顔になる２月のラッキーアイテム「夢たまご」

２月の先生のお話｜ 逃げる月を追いかけろ！充実した２月にするために

小６外国語 Unit 8「My Future, My Dream」の指導アイデア①

小5外国語 Unit 8「Who is your hero?　あこがれの人について発表しよう」指導アイデア①

２/３月の学級担任実務 ～次の学年へ自信をもってジャンプしよう！～

２月の先生のお話｜次年度へ向かう子供の背中を押す言葉がけ

｢縦に横に目を開く機会｣を職員に提供していますか？【赤坂真二｢チーム学校｣への挑戦 #31】

小学校における教科担任制､どう考えますか？【赤坂真二｢チーム学校｣への挑戦 #30】

職員のよさを職員に伝えていますか？【赤坂真二｢チーム学校｣への挑戦 #29】

ベテランの葛藤に関心を向けていますか？【赤坂真二｢チーム学校｣への挑戦 #28】

｢昔のヒーロー｣いますか？【赤坂真二｢チーム学校｣への挑戦 #27】

職員研修で取り組んでみませんか？【赤坂真二｢チーム学校｣への挑戦 #26】

国語科「海の命」②発問の極意＃13〈単元計画づくりと導入の発問〉

２・３月の学級担任実務

子どもの｢わくわく｣を引き出す自然事象との出合い 【理科の壺】

小4算数「分数」指導アイデア《仮分数を帯分数に直す方法を考えよう》

「輝く私」と「素敵な私たち」～個と集団を意識した学級集団づくりのポイント

小1算数「ずをつかってかんがえよう」指導アイデア《ずにかいてしきとこたえをかんがえよう》

心の病い 【わかる！教育ニュース#19】

学級締めくくりの集会 〜次の学年へのステップ＆総決算

小学校から中学校へつなぐ ～中学校進学に向けての引き継ぎ～

「シンギュラリティ」とは？【知っておきたい教育用語】

一人一人が自信を付けて次の学年へ！～学級活動（3）「もうすぐ○年生」の工夫

クラブ活動入門 〜わくわく感を高める事前＆事後指導

小2算数「分けた大きさのあらわし方を考えよう」指導アイデア《３つに分けた１つ分のあらわし方を考える》

卒業式アイデア｜主役は6年生！フロア全体がおめでとうのステージに

#45 それでも教師か！【連続小説 ロベルト先生！】

【相談募集中】図形の面積を求める授業の中で共同思考を盛り上げるには？

学級会 〜「話し合ってよかった」と思える合意形成を〜

卒業式アイデア｜未来への思いをつなぐ「学校PR動画」制作