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気づきで先生も子供も変わる！【♯三行教育技術】

【相談募集中】音大生です。教師になるか悩んでいます

理科の授業で大切にしたい子どもの姿【理科の壺】

学級経営に生かす自然教室、修学旅行

小４ 国語科「あなたなら、どう言う」全時間の板書＆指導アイデア

小4らくらくUnit 4「What time is it?」②【モトヨシ先生のスライドde外国語活動】

小3らくらくUnit 4「I like blue.｣②【モトヨシ先生のスライドde外国語活動】

教師の成長型マインドセットを育む方法【♯三行教育技術】

【相談募集中】職場で疎外されていて、代替講師を続けられるか不安

子供が伸びる支援のあり方～多様性を受け入れるクラスづくり（第4回）～加藤典子先生×高山恵子先生対談

夏休みの学習課題の出し方のポイント

小6国語「森へ」京女式板書の技術

小5国語「カレーライス」「作家で広げるわたしたちの読書」京女式板書の技術

小1国語「おおきな　かぶ」京女式板書の技術

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「いじめ防止対策協議会」とは？【知っておきたい教育用語】

夏休みの事前指導！ ２学期に元気に登校できるように

７月の先生のお話｜学期末のイベントを主体的な活動に導くコツ

【相談募集中】「物を壊す」行為を繰り返す子供。どう指導をすれば？

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#15 保護者の立場に立って考える【連続小説 ロベルト先生！】

『突っ張り棒』＆『SPF材』でデッドスペースを有効活用【どの子も安心して学べる1年生の教室環境 #5】

運動が苦手な子に対する指導アイデア｜沼田晶弘の｢教えて、ぬまっち！｣

学期末の大掃除は計画的に

夏休みは楽しい宿題でやる気アップ！

7月の先生のお話｜夏休み前に子供たちと共有したいこと

【小1】７月の学級通信 作成例

7月の学級通信文例：物事の捉え方を広げる働きかけ

小1 国語科「ききたいな、ともだちのはなし」全時間の板書＆指導アイデア

小２［Ｄ生命の尊さ］を自分ごととして考える授業【文部科学省教科調査官同行監修】動画・道徳科実践レポート

「学習評価」を行ううえでの重要なポイントは？【田村学流 単元づくり・授業づくり#12】

ご自分の授業を撮ったり、録ったりしていますか？【全国小学校授業実践レポート 取材こぼれ話⑫】

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100均ショッピングから学べる大切なこと【あたらしい学校を創造する #42】

教室が笑顔になる７月のラッキーアイテム「オリジナル指さし棒」

小２生活「生きもの なかよし 大作せん」指導アイデア

【指導のパラダイムシフト おまけの#31】主体的な漢字学習を支援する「漢字学習履歴シート」