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小1国語「ききたいな、ともだちのはなし」指導アイデア

朝の会、帰りの会 2学期リスタートでの工夫

小学校での『素話（すばなし）』のすすめ　～実はガチ教材研究です～

小三道徳授業ルポ「貝がら」ICT端末を効果的に活用する

実践社会科アイデア集【♯三行教育技術】

取材記者がこれまで見た中で、最も驚いた授業とは？【全国小学校授業実践レポート 取材こぼれ話⑱】

評価規準に沿った学習状況の見とり方はどうすればよい？【田村学流 単元づくり・授業づくり#18】

言葉が好きになる｢詩｣の指導とは 【小１国語 京女式書くことの指導】8

新学期のわくわく感を生かす！低学年二学期の係・当番の決め方

小２生活「おもちゃで わくわく大作せん」指導アイデア

子どもの体育ノート､教師用の記録ノートは､何をどう使えばいいの？ 【使える知恵満載！ ブラッシュアップ 体育授業 #3】

動画活用で主体的な学び【タブレットで変わる授業デザイン】#2

小2国語「どうぶつ園のじゅうい」指導アイデア

授業力を高めたい！⑧ 教師の役割を考える｜樋口綾香のすてきやん通信

教師の仕事は「あなたらしさ」を認めること! パラ五輪バスケ・古澤拓也選手×恩師・杉﨑有平先生対談

小1 国語科「くじらぐも」板書例＆全時間の指導アイデア

業務の棚卸しとプロセスの可視化を大事に【妹尾昌俊の「半径３ｍからの“働き方改革”」第９回】

絵本を活用して、多様性の大切さを理解しよう！

夏休み明けにもっと仲よく！子供の心と体を育てる「折々のレク＆ゲーム」#04【中・高学年】

理科授業での板書の書き方 【理科の壺】

楽しい授業、考える授業づくりの工夫～思考ツールの活用～

できるだけ早く子供たち全員と対話しよう！低学年の二学期リスタート指導術【生活＆人間関係編】

小3国語「仕事のくふう、見つけたよ」指導アイデア

小5 国語科「たずねびと」全時間の板書＆指導アイデア

「社会教育士」とは？【知っておきたい教育用語】

鈴木惠子の「教師として大切にしたいこと」―連載第３回「答えは目の前の子供の中にあります」

小二道徳「およげない　りすさん」パペットを使ったショートストーリーで関心を持たせる

小5算数「分数のたし算とひき算」指導アイデア《異分母分数の通分を理解しよう》

#20 「忙」という字を見て気がつくことはありますか？【連続小説 ロベルト先生！】

小4国語「あなたなら、どう言う」指導アイデア

よりよい人間関係づくりは、トラブル解決や集団活動を通して育む

『空中ゴミ箱』＆『あまった紙様BOX』でゴミゼロ教室【どの子も安心して学べる1年生の教室環境 #6】

ある県の先生が嘆いた、困った全国学力調査対策とは？【全国小学校授業実践レポート 取材こぼれ話⑰】

「知識・技能」の評価規準のフォーマットと言語サンプルとは？【田村学流 単元づくり・授業づくり#17】

小6 国語科「利用案内を読もう」全時間の板書＆指導アイデア

小6 国語科「いちばん大事なものは」板書例＆全時間の指導アイデア

小学校理科で大きく変わった「思考・判断・表現」の評価とは！？【進め！理科道〜よい理科指導のために〜】#9

小6 国語科「熟語の成り立ち」全時間の板書＆指導アイデア