小四の一覧（2001件）

12月から1月の学級担任実務〜あわただしい三学期を計画的に乗り越える！

名言に学び、名言を生かそう～教室での講話にも使える名言集！～

小4体育「走・跳の運動（幅跳び）」指導アイデア

発達障害児が自己理解をするポイントとは？～特別支援の課題を知る～

小学校理科における１人１台端末時代の板書の意味 【進め！理科道〜よい理科指導のために〜】#16

宿泊学習で、子どもの就寝時間の見回りを楽しく【宿泊学習の面白対応術 #2】

子どもとともに学ぶ、小学校理科授業のつくりかた 【理科の壺】

教師の心持ちのあり方【♯三行教育技術】

「よさ見つけ」をバージョンアップさせよう！

『情報ノート』で正しいことを見極めよう！ ～教員のためのメディアリテラシー～

静と動のバランスを考えた時間割で、授業が生き生き！

教師が子どもたちと一緒に入浴するメリット４つ【宿泊学習の面白対応術 #1】

理科をもっと好きになる！ 子どもが学びに夢中になる単元のゴール 【理科の壺】

学級会を自治的な活動にするための、教師の助言とタイミングとは

保護者との信頼関係で悩まないようにする！６つのポイント

自学する姿勢を身につけるために。学力向上と親子の絆を深める 「共学ノート」のすすめ

小学校理科における１人１台ICT端末の活用 【進め！理科道〜よい理科指導のために〜】#15

短なわ跳びの学習、何から始めればいいの？ 【使える知恵満載！ ブラッシュアップ 体育授業 #10】

読書指導のアイデア ②ビブリオバトル

授業のユニバーサルデザインを実現する４ステップとは？

犬猿の仲は、実は仲良し⁉ 干支を使ったケンカ対応法【動画】

理科授業での “対話のススメ” ～子どもたちの問題解決の質を高めるために～【理科の壺】

小4らくらくUnit 7「What do you want?｣⑤【モトヨシ先生のスライドde外国語活動】

小4らくらくUnit 7「What do you want?｣④【モトヨシ先生のスライドde外国語活動】

小4国語「世界にほこる和紙」板書の技術

学校教育に生かすPOPスキル ～楽しいPOP図鑑～

小4らくらくUnit 7「What do you want?｣③【モトヨシ先生のスライドde外国語活動】

コラッ!? コアラ!? 子どものケンカを止める楽しい叱り方指導法【動画】

小4らくらくUnit 7「What do you want?｣②【モトヨシ先生のスライドde外国語活動】

11月の学級通信：「荒れの11月」を「実りの11月」にする教師の目