小3国語「山小屋で三日間すごすなら」板書の技術
小4国語「忘れもの」「ぼくは川」板書の技術
小6国語「やまなし」京女式板書の技術
小6国語「やまなし」指導アイデア
小1 国語科「うみのかくれんぼ」全時間の板書&指導アイデア
子供が「絵日記を書きたい」と思う指導とは 【小1国語 京女式書くことの指導】7
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小2 国語科「どうぶつ園のじゅうい」全時間の板書&指導アイデア
「漢字かぞえ」で数える力を伸ばそう【漢字コグトレ #3】課題シート付
小3 国語科「まいごのかぎ」板書例&全時間の指導アイデア
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小4 国語科「ごんぎつね」板書例&全時間の指導アイデア
どんな子も前向きに取り組める「マンガ感想文」のススメ
小4 国語科「あなたなら、どう言う」全時間の板書&指導アイデア
小3国語「仕事のくふう、見つけたよ」板書の技術
小4国語「新聞を作ろう」板書の技術
小1国語「おおきな かぶ」京女式板書の技術
小5国語「カレーライス」「作家で広げるわたしたちの読書」京女式板書の技術
小2国語「ビーバーの大工事」板書の技術
小6国語「森へ」京女式板書の技術
小1 国語科「ききたいな、ともだちのはなし」全時間の板書&指導アイデア
ご自分の授業を撮ったり、録ったりしていますか?【全国小学校授業実践レポート 取材こぼれ話⑫】
授業力を高めたい!⑤ 授業のテンポを考える|樋口綾香のすてきやん通信
漢字でじゃんけん対戦 <ダウンロードOKワークシート>福山憲市の時短学習のススメ④
「最初とポン」で覚える力を伸ばそう【漢字コグトレ #2】課題シート付
小6 国語科「夏のさかり」全時間の板書&指導アイデア
「書くこと」を目的にする文づくり 【小1国語 京女式書くことの指導】5
子供自身が試行錯誤し、概念形成していくことが大事【全国小学校授業実践レポート 取材こぼれ話⑪】
小1国語「こんなことがあったよ」指導アイデア
小2国語「あったらいいな、こんなもの」指導アイデア