国語の一覧（1132件）

小１国語「いい こと いっぱい、一年生」指導アイデア

小5 国語科「伝わる表現を選ぼう」全時間の板書＆指導アイデア

小３国語「モチモチの木」指導アイデア

小6国語「今、私は、ぼくは」指導アイデア

小3国語「わたしたちの学校じまん」指導アイデア

小4国語「もしものときにそなえよう」指導アイデア

読み書き「同時学習」か「分離学習」か　ー石井方式を阻む閉鎖性ー【野口芳宏「本音・実感の教育不易論」第33回】

本当に必要かつ有益か　ー身近な実践のあり方改革ー【野口芳宏「本音・実感の教育不易論」第32回】

国語科「海の命」③発問の極意＃14〈単元展開の発問と終末の発問〉

小５国語「提案しよう、言葉とわたしたち」指導アイデア

読書指導のアイデア ⑤言葉遊び

小2国語「きつねのおきゃくさま」板書の技術

小4国語「もしものときにそなえよう」板書の技術

小3国語「わたしたちの学校じまん」板書の技術

小1国語「どうぶつの赤ちゃん」京女式板書の技術

小6国語「生きる」京女式板書の技術

小5国語「想像力のスイッチを入れよう」京女式板書の技術

ノートの総点検　物語文【小１国語 京女式書くことの指導】15

小2国語「楽しかったよ、二年生」指導アイデア

小1国語「ずうっと、ずっと、大すきだよ」指導アイデア

小3 国語科「これがわたしのお気に入り」板書例＆全時間の指導アイデア

小1 国語科「いいこといっぱい、一年生」板書例＆全時間の指導アイデア

国語科「海の命」②発問の極意＃13〈単元計画づくりと導入の発問〉

小3 国語科「わたしたちの学校じまん」全時間の板書＆指導アイデア

「理解→表現」か「表現→理解」か【野口芳宏「本音・実感の教育不易論」第24回】

漢字発見、国探しで復習力、探究力をアップ！ ＜ダウンロードOKワークシート＞福山憲市の時短学習のススメ⑪

小6 国語科「思い出を言葉に」全時間の板書＆指導アイデア

小2 国語科「おにごっこ」板書例＆全時間の指導アイデア

国語科「海の命」①発問の極意＃12〈教材分析と教材の特性〉

小2 国語科「スーホの白い馬」板書例＆全時間の指導アイデア