ギフテッドの特性ゆえに学校に行けない子を、どう支援する?
「誰一人取り残さない」学校づくりが不登校対策につながる【連続企画 多様化する選択肢 令和時代の不登校対策 #02】
ギフテッド当事者が語るー 不登校の子の心の内は?(広島LD学会報告・前編)
不登校対策では、子どもだけでなく保護者への支援も重要【連続企画 多様化する選択肢 令和時代の不登校対策 #01】
不登校児童生徒数約30万人! その学びをいかに保障するか?【連続企画 多様化する選択肢 令和時代の不登校対策 #00】
提言|赤坂真二 不登校急増の今、学校が取り組むべきことは? 【不登校、コロナダメージを克服するために 今こそ、学校全体で「学級経営」を! #01】
教育漫才で、いじめや不登校知らずの学校づくり~子どもたちを温かく迎え入れる学校を
『無気力・不安』が理由の不登校が全体の6割!? 管理職が率先して対処しよう! 教頭のおしごと歳時記 11月
特性のある子への対応は、保護者の理解を最優先に
文部科学省「特定分野に特異な才能のある児童生徒」支援の現在進行形
ギフテッドのサポートに有効なTPD理論とは?
「学びの多様化学校」とは?【知っておきたい教育用語】
新学期に増える不登校・登校渋りは、管理職が先頭に立って対応しよう
休み明け 不登校、行き渋りの子供たちの心のケアをどうするか?
マンガでわかる「ギフテッド」~生きづらさを「らしさ」に変えよう~ 第2話
伊丹市教育委員会後援のギフテッド研修会に、先生70名近くが参加
マンガでわかる「ギフテッド」~生きづらさを「らしさ」に変えよう~ 連載第1話
学校と保護者の両輪で不登校を解決へと導く「コンプリメント教育」実践中学校インタビュー
「教育機会確保法」とは?【知っておきたい教育用語】
【相談募集中】いじめ対応について、学校がやるべきことを教えてください
提言|児童精神科医が指摘! 発達障害の子どもと不登校の関係は? 【発達障害8.8%をどう受け止めるか #2】
「中1ギャップ」と不登校の未然防止
映画「みんなの学校」出演者大集合!座談会 #2 いじめゼロを目指すためにできること
映画「みんなの学校」出演者大集合!座談会#1 学校に行けない子にどう向き合うか
「学校がもっと楽しくなる」おすすめ絵本5選
“男”を選んだ母親に捨てられて<後編>~スクールソーシャルワーカー日誌 僕は学校の遊撃手 リローデッド⑥~
“男”を選んだ母親に捨てられて<前編>~スクールソーシャルワーカー日誌 僕は学校の遊撃手 リローデッド⑥~
不登校【わかる!教育ニュース#15】
探究学習への変革のヒントをギフ寺から探る
ギフテッド当事者「等身大の自分を伝えたい!」