毎時の振り返りから生まれた、生きた「学びの技」が身につく！NotebookLM × Gemini活用　「算数科単元復習アプリ」を作る方法

初めての校外学習を成功に導く、見落とせない注意ポイント～３年生バスに乗って市内めぐり～【学級経営１年間の見通しと毎月のアイデア#22】

堀　裕嗣　の辛口時評　HOLY’s  Bar 一杯分だけ、話そうか。#３ 「他人からどう見えるか」の呪縛――「振る舞いモデル」が暴走する社会

平安時代は平和で安全な時代だったの？～「楽しい！」を引き出す！小中対応歴史授業キー発問〜

いろいろな石碑｜都市」④【地域と生活の科学~見つけよう！探究学習の種~#12】

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【中２・数学「算額をつくろう」】自ら問いをつくり、解決することで数学の楽しさを知る［後編］〈デジタル×深い学び〉

「自由研究」指導における６つの視点【子供の個性と能力を最大限に引き出す　学級経営の極意Ⅲ⑮】

小学校３〜６年で情報の領域を総合的な学習の時間の一部としてつくる【次期学習指導要領「改訂への道」#47】

生成AI時代のシン・学級経営①―これからの教室は生成AIとどう向き合うか―【ストレスフリーの教室をめざして #55】

「コグトレ」で身体感覚を育てよう〔Ⅱ物と自分の身体（指先を使う）〕#15【ダウンロードプリント付】

47都道府県縦断！全国オリジナル地域教材でつくる「本気！」の道徳授業#19　馬と共に生きた記憶

＜キャッチボール連載＞若手女性教員の奮闘日記　毎日が全力疾走！♯１「厳しさ」と「ゆるさ」の狭間で

水泳嫌いを生まない指導のコツ！ 泳げない子を追い込まない、令和のプール授業