第２回「学校現場のAI活用実践コンテスト2026」実践事例募集のお知らせ《応募要項》

赤坂真二先生×前田康裕先生オンラインセミナー「これからの『教師の学び』アップデート」《全３回》開催のお知らせ

オンライン講座・菊池省三 教育の「王道」学級づくりを語る！《第２回》聞き合う力、考え合う力を伸ばす２学期末までの学級づくり（８月31日開催）、参加者募集中です！｜

身体性とAIとの関係を先生が上手に取りもちながら、AIを使う【次期学習指導要領「改訂への道」#50】

小さな違和感に気づく教師の「目」｜子どものSOSを見逃さない教室づくり①【ストレスフリーの教室をめざして】

通級指導教室の凸凹な日々。♯30 漢字を「書けること」と「分かっていること」を分けて考えよう

47都道府県縦断！全国オリジナル地域教材でつくる「本気！」の道徳授業#28 キセキ～士 1947～忠犬ハチ公への思い

50問の漢字テスト（B４縦書き）が10秒でできあがる！学習サポート機能付き「漢字50問テストくん　５年生版」

指導案は「提出書類」じゃない! 指導案を深めれば、子どもの「育ち」が見えてくる―学級を育てる指導案づくりのススメ｜学級経営のための授業づくり②【若手先生の航海図】

堀　裕嗣＋宇野弘恵が厳選＆解説！ 発見！珠玉の道徳授業 #１ 「有限か無限か」 by 太田充紀

「優太印」のオリジナルアプリ開発シリーズ⑦　写真の顔と名前に、勝手にぼかしを入れてくれる！アプリ「モザイク先生」をプレゼント

幅跳び系授業の「はじめの運動」にオススメ！ 大きく跳ぶ感覚を養う「折り返しじゃんけんグリコ」【絶対うまくいく！ 体育の超マネジメント】

「コグトレ」で身体感覚を育てよう〔Ⅱ物と自分の身体（指先を使う）〕#17【ダウンロードプリント付】

＜連載＞菊池省三　教育の｢王道｣を突き進む ～｢コミュニケーション科｣の創造に向けて｜#2　菊池省三×江﨑高英×久後龍馬／座談会｜学校経営の視点から考える「コミュニケーション科」の可能性と課題

読者投稿を漫画化！ 子どもの発想と成長が愛おしくなるエピソード集　連載漫画「ねえ、せんせい」#６

数学者・加藤文元さんインタビュー：小学校段階の算数で育むべき「地に足ついた」感覚の力とは？

深谷圭助先生の言葉が育つ教室ー「辞書引き学習」からひらく語彙指導#５ 学習者からみれば、「AI活用」と「辞書引き」は、その役割が異なる

ひんやり冷たいかき氷から考える、透明なもの・不透明なもの｜都市編⑥【地域と生活の科学~見つけよう！探究学習の種】