仮説が決まれば授業が決まる！ 仮説設定の重要性と指導のポイント【理科の壺】

個を生かす集団学習・集団活動の指導【やき先生のとっておき学級経営の実践ノート】⑨

冬ならではの自然体験を楽しんでみよう！ シモやシモバシラ、そして雪と氷に親しむ

子供のよりよい成長を促す、集団と個への言葉がけの技術【学ぶ意欲と力を育てる　学習指導の極意⑬】

気付きを行動に移すとは？【伸びる教師 伸びない教師 第62回】

学習の流れを明確化し、思考を深める「板書の作成法」【学ぶ意欲と力を育てる　学習指導の極意⑫】

みんなが楽しく参加できるゴール型のゲームってないの？ 【使える知恵満載！ ブラッシュアップ 体育授業 #97】

子供たちと読みたい　今月の本＃10　隣にいるよ、不思議な仲間たち

小学４年生の考える力を伸ばす！国語・算数おもしろパズルプリント

子供が主役の授業とは？「教師という仕事が10倍楽しくなるヒント」きっとおもしろい発見がある！ #33

人間関係と生産性を高める、「非公式」な最適解~インフォーマル・コミュニケーションのすすめ~

小４国語「風船でうちゅうへ」【京女式板書の技術】

強い・でかい・かっこいい！　 昆虫界の暴君、カマキリ様との出会いは冬から！

寒い冬を、虫たちはどんなふうに乗り越えているのだろう？

学習意欲を高め、学級生活を豊かにする「掲示物の工夫」【学ぶ意欲と力を育てる　学習指導の極意⑪】