小学館IDに登録してログインいただくと、オススメ記事の精度がアップするほか、会員限定コンテンツおよびサービスのご利用が可能になります。
ページの本文です
小3国語「まいごのかぎ」指導アイデア
小4らくらくUnit 3「I like Mondays.」③【モトヨシ先生のスライドde外国語活動】
星峯西小学校の教科別実践例をチェック! Part2【先進的な自治体&小学校のICT活用実例】③
小3らくらくUnit 3「How many?」④【モトヨシ先生のスライドde外国語活動】
小1算数「どちらが ながい」指導アイデア(4/5時)《つくえのたてとよこは、どちらがながいか》
半濁音、濁音のひらがな「ぽ」や「が」を書こう 【小1国語 京女式書くことの指導】4
現行学習指導要領の「三つの資質・能力」とは?②【田村学流 単元づくり・授業づくり#9】
小4国語「新聞を作ろう」指導アイデア
【お笑い初任者研修 #14】知らなきゃ大変!「時数合わせ」(動画あり)
小1 国語科「おむすびころりん」板書例&全時間の指導アイデア
理科教材購入のタイミング “消耗品の事前準備”【理科の壺】
小5国語「みんなが過ごしやすい町へ」指導アイデア
星峯西小学校の教科別実践例をチェック! Part1【先進的な自治体&小学校のICT活用実例】②
高学年を惹きつける図工の授業づくりとは?
小6国語「私と本」「森へ」指導アイデア
小6体育「水泳運動」指導アイデア
小3体育「水泳運動」指導アイデア
小5体育「水泳運動」指導アイデア
小2体育「水遊び」指導アイデア
現行学習指導要領の「三つの資質・能力」とは?①【田村学流 単元づくり・授業づくり#8】
小4体育「水泳運動」指導アイデア
小5国語「古典の世界」京女式板書の技術
小1体育「水遊び」指導アイデア
小1国語「くちばし」京女式板書の技術
【指導のパラダイムシフト#29】主体的な学びを学ばせる④授業で観察される姿
小2国語「名前を見てちょうだい」板書の技術
小3国語「こそあど言葉を使いこなそう」板書の技術
小4国語「一つの花」板書の技術
小6国語「風切るつばさ」京女式板書の技術
授業力を高めたい!③ 指導案に思いを込める|樋口綾香のすてきやん通信
フッターです。