最新記事の一覧

小５国語「提案しよう、言葉とわたしたち」指導アイデア

小４らくらくUnit 9「This is my day.｣③【モトヨシ先生のスライドde外国語活動】

小2体育「走・跳の運動遊び」指導アイデア

先生183人が教えてくれた 「日めくりカレンダー」の活用術

読書指導のアイデア ⑤言葉遊び

「親ガチャ」とは？【知っておきたい教育用語】

小6算数「6年のまとめ②（考える方法と表現）」指導アイデア

小1体育「ゲーム（鬼遊び）」指導アイデア

#46 相手の目を見て明るい笑顔で【連続小説 ロベルト先生！】

小5国語「想像力のスイッチを入れよう」京女式板書の技術

小6国語「生きる」京女式板書の技術

小1国語「どうぶつの赤ちゃん」京女式板書の技術

小2国語「きつねのおきゃくさま」板書の技術

ノートの総点検　物語文【小１国語 京女式書くことの指導】15

小3国語「わたしたちの学校じまん」板書の技術

小4国語「もしものときにそなえよう」板書の技術

小2国語「楽しかったよ、二年生」指導アイデア

感動の卒業式に向けて環境を整備しよう

子供の提出物チェック・採点・コメント術―子供たちの力を借りて、時短＆省力化も実現しよう

小1国語「ずうっと、ずっと、大すきだよ」指導アイデア

卒業式・6送会など、担任に必須なスピーチ力を鍛えよう 〜卒業に関する、スピーチスキルあれこれ

小5算数「角柱と円柱」指導アイデア《底面の形に着目して立体の特徴を理解しよう》

【小3】２月の学級通信 作成例「クラブ見学をしました！」

小3 国語科「これがわたしのお気に入り」板書例＆全時間の指導アイデア

小1 国語科「いいこといっぱい、一年生」板書例＆全時間の指導アイデア

２月の学級通信：日記を通して友達の体験を共有

「自己肯定感」は偉人への憧れから　ー「叱らず」に「ほめる」教育批判ー【野口芳宏「本音・実感の教育不易論」第30回】

学校教育はこのまま進めてよいのか　ー何がおかしいのかー【野口芳宏「本音・実感の教育不易論」第29回】

素直、従順、受容への回帰【野口芳宏「本音・実感の教育不易論」第28回】

「破邪顕正」論と「不破邪」論　ー学び続ける意義と楽しみー【野口芳宏「本音・実感の教育不易論」第27回】

小針小学校の実践②【「先進的な自治体＆小学校」の「ICT活用」実例Part2＃3】

はたして「何をおいても、まず学級経営」?【全国小学校授業実践レポート 取材こぼれ話㊱】

「纏まる」教育の再興を　ー「学級崩壊」「家庭崩壊」からの警告ー【野口芳宏「本音・実感の教育不易論」第26回】

小４らくらくUnit 9「This is my day.｣②【モトヨシ先生のスライドde外国語活動】

小3らくらくUnit 9「Who are you?｣①【モトヨシ先生のスライドde外国語活動】

小６外国語 Unit 8「My Future, My Dream」の指導アイデア②

小5外国語 Unit 8「Who is your hero?　あこがれの人について発表しよう」指導アイデア②

長なわ跳びの８の字跳びは、どのように指導したらいいの？ 【使える知恵満載！ ブラッシュアップ 体育授業 #16】

自分の内面をくぐってこそ､自分の言葉になる【菊池省三流｢コミュニケーション科｣の授業 #9】

集団のかかわりの中で､個々が育つ【菊池省三流｢コミュニケーション科｣の授業 #8】