最新記事の一覧

器械運動で全員が共通の課題に取り組むことのよさは？ 【使える知恵満載！ ブラッシュアップ 体育授業 #30】

｢今日は昨日より、良い先生になりたい」 【授業づくり&学級づくり「若いころに学んだこと・得たこと」第18回】

家庭との連携を行うためのポイントは？＜後編＞ 【教師の悩みにピンポイント・アドバイス　田村学教授の「快答乱麻！」#20】

リレー連載｢一枚画像道徳｣のススメ #45 時間によゆうのある方は｜山本晃佑 先生（神奈川県公立小学校）

イメージを持つことで問題を見いだす授業事例　３年「電気の通り道」 【理科の壺】

小２算数「1000までの数」指導アイデア《1000の構成と読み方、書き方》

小２算数「長さ」指導アイデア《長さの加減計算》

小１算数「いくつといくつ」指導アイデア《半具体物の操作による５の構成》

小１算数「なんばんめ」指導アイデア《順序や位置の表し方》

「学校の働き方改革」と「給特法」の課題と展望【連続企画「学校の働き方改革」その現在地と未来 #01】

小５らくらくUnit 4「He can bake bread well.｣⑤【モトヨシ先生のスライドde外国語】

業務改善、長時間勤務の解消、給特法見直し… これまでの成果と今後に向けての課題【連続企画「学校の働き方改革」その現在地と未来 ＃00】

提言｜玉置崇　大学、教育委員会、学校が今、すべきことは？ 【緊急検証！ 教員のなり手不足問題、私はこう考える！ #1】

小5理科「流れる水のはたらきと土地の変化」指導アイデア

菊池省三の「コミュニケーション力が育つ教室づくり｣ #29　菊池省三解説付き授業レポート⑤ ～神戸市立春日台小学校２年１組 ＜後編＞

「非認知能力」とは？【知っておきたい教育用語】

小5理科「植物の実や種子のでき方」指導アイデア

有名ミドルリーダーが推薦！若手教員が読むべき夏の課題図書2023

小５らくらくUnit 4「He can bake bread well.｣④【モトヨシ先生のスライドde外国語】

夏のタスク ～ひと育てと働き方カイゼン～ 【連載｜女性管理職を楽しもう #3】

子どもを主語にした学校づくりのために【木村泰子｢校長の責任はたったひとつ｣ #7】

職場の心理的安全性に関心を向けていますか？【赤坂真二｢チーム学校｣への挑戦 #60】

できてますか？ 大人の電話応対～小学校教員のための、恥をかかない電話術～

小5 国語科「古典の世界（一）」全時間の板書＆指導アイデア

理科の授業で「教科書」とうまくつきあうには 【進め！理科道〜よい理科指導のために〜】#29

保護者からの「いじめ」相談。どう対応する？

【相談募集中】反抗的な態度をとる子どもに効果的な指導はありますか？

平泳ぎってどうやって教えたらいいの？（手のかき編） 【使える知恵満載！ ブラッシュアップ 体育授業 #29】

家庭との連携を行うためのポイントは？＜前編＞ 【教師の悩みにピンポイント・アドバイス　田村学教授の「快答乱麻！」#19】

良い学級経営をするために「全員班長」と「学級通信｣ 【授業づくり&学級づくり「若いころに学んだこと・得たこと」第17回】

こんな「授業の荒れ」を見逃さないで！ 学級崩壊を防ぐ、前兆チェックリスト！

算数のヒント15連発【♯三行教育技術】

リレー連載｢一枚画像道徳｣のススメ #44 ソーセージがもたらした最期｜篠原諒伍 先生（北海道公立小学校）

身近にある “あれ？” から始まる理科 【理科の壺】

小3 国語科「鳥になったきょうりゅうの話」全時間の板書＆指導アイデア

【相談募集中】赴任先でいきなり６年担任を任されて戸惑っています

「絵の具そのままの色」を使わず「自分の色」を使えるようになる指導法

小５らくらくUnit 4「He can bake bread well.｣③【モトヨシ先生のスライドde外国語】

小６らくらくUnit 4「Summer Vacations in the World｣③④【モトヨシ先生のスライドde外国語】

小４ 国語科「パンフレットを読もう」全時間の板書＆指導アイデア