最新記事の一覧

お役に立つ教育事務所をめざして ～ほめる・認める・感謝する～　山香昭さん（大分県教育庁別府教育事務所所長）

ボッチャが持つ無限の可能性（ボッチャを軸とした教科横断的な学習）三好達也さん（大阪教育大学附属池田中学校教諭）

「心の宝箱ノート」で子どもと教師を“つなぐ”　高橋正明さん（東京創価小学校）

遠隔教育におけるハイブリッド型授業の実践―コロナ禍の在外教育施設の歩みを通して―　谷 太一さん（香港日本人学校香港校小学部）

小４理科「自然の中の水」指導アイデア

３学期は具体的な行動を重ねて足元を固めよう

小２生活「三年生にチャレンジ！」指導アイデア

心のこもった「６年生を送る会」にトライだ！【5年3組学級経営物語22】

新型コロナ対策は学校によって異なるの？【令和2年度新任教師のリアル】

いま子供たちに必要な「金融教育」とは？｜沼田晶弘の｢教えて、ぬまっち！｣

小5算数「角柱と円柱」指導アイデア

小6国語「海の命」指導アイデア

5、６年の間でトラブル多発！六送会が大ピンチ【5年3組学級経営物語21】

2021年度から段階的に「小学校のみ35人」学級へ【教育ニュース】

小1体育「ゲーム（鬼遊び）」指導アイデア

小5理科「台風と気象情報」指導アイデア

コロナ下でも、地域・保護者と“心は密”の関係を築く

国語の教材分析⑥ ～分析の観点「主題」～

小4社会「下水の処理と利用」指導アイデア

小3国語「モチモチの木」指導アイデア

小1道徳「みんな　えがおに」指導アイデア

その子の強みを生かし、レジリエンスを身につけさせる教育とは

小６理科「生物と環境②」指導アイデア

小3国語「『わたしのベストブック』を作ろう」指導アイデア

「合理的配慮」とは？【知っておきたい教育用語】

絆を深める！学年末の学級イベント＆学習発表会アイデア集

寒がり先生のための「あったか特集」4つのアイテム【動画】

小1国語「だって　だっての　おばあさん」指導アイデア

保護者納得の「学年末懇談会」成功へのポイント

小１生活「もうすぐ二ねんせい」指導アイデア

教材研究とは？　「ごんぎつね」を例に指導計画と授業の展開を解説

子供に「学校に行く理由」を聞かれたら何と答える？｜沼田晶弘の｢教えて、ぬまっち！｣

小５社会「公害からくらしを守る」指導アイデア

教室でのイライラ・ムカムカを笑い飛ばそう～現役教師が絵本作りでみつけたもの～

楽器・歌唱ナシで楽しめる！低学年のボディパーカッション指導法（動画あり）

小5国語「一まいの写真から」指導アイデア

どの学校でもどの先生でもできるプログラミング授業を目指そう

【小一・小二】学習指導要領を踏まえた「三学期の通知表」の書き方

国語の教材分析⑤ ～分析の観点「事件と山場」～

小３算数「３年のまとめ」指導アイデア（2/5時）《ます目を使った計算マジック》