最新記事の一覧

小4算数「小数のかけ算とわり算」指導アイデア《小数×整数の筆算のしかた》

小3算数「式と計算（□を使って場面を式に表そう）」指導アイデア《□を用いて式を立てる》

小3算数「計算の順序」指導アイデア《乗法の結合法則を用いた計算の工夫》

小3算数「三角形と角（三角形を調べよう）」指導アイデア《円を利用した三角形の作図》

小3算数「分数」指導アイデア《分割分数と量分数の違い》

小1算数「かたちづくり」指導アイデア（2/5時）《３枚の色板で基本図形を構成》

小1算数「ひき算」指導アイデア（1/9時）《12－９の計算の考え方》

小2算数「かけ算(3)」指導アイデア（3/6時）《簡単な場合の２位数と１位数の乗法》

｢教室マルトリートメント」を防ぐために教師を追い詰めない組織づくりを

何のためにICTを使うか目標を立て まずは校務で教員が「感動」すること

｢締め切り」を考える ～まずは３つの方法でやってみよう～

子供が輝く作品展・展覧会の工夫

【相談募集中】教師間格差が出るからと、パソコンの持ち込みを禁止されている

小3 国語科「きつつきの商売」全時間の板書＆指導アイデア

「ギフテッド」、文部科学省に提言でキックオフ

低学年の用具の準備はどうしたらいいの？ 【使える知恵満載！ ブラッシュアップ 体育授業 #8】

「話すこと（やり取り・発表）」【小６外国語科　中学で「英語嫌い」にさせない！　アイデア２】

リレー連載｢一枚画像道徳｣のススメ #5 ｢命の重さ｣は｜山崎太輔先生（北海道公立小学校）

衝突事故しない！させない！廊下の安全な曲がり方指導法【動画】

小1体育「跳び箱を使った運動遊び」指導アイデア

研究授業、最適解の見つけ方【音声つき】

読書指導のアイデア ①ブックトーク

絵本の読み聞かせで協調性を育てて、学級を一つにまとめよう！

実験の目的を明確にしたい！ ICT端末を使った “予想の共有” どうする？ 【理科の壺】

小6 国語科「みんなで楽しく過ごすために［コラム］伝えにくいことを伝える」全時間の板書＆指導アイデア

１人１台端末で子供たちの「学校生活」が変わる！

「ポートフォリオ」とは？【知っておきたい教育用語】

保護者との意識合わせ、校長ができることは多い【妹尾昌俊の「半径３ｍからの“働き方改革”」第13回】

シンキングツールを活用して学びを創るには 【タブレットで変わる授業デザイン】#6

発表を見合い認め合う「学習発表会」

#29 映画『It’s my new day』【連続小説 ロベルト先生！】

『持ち主が分からない落とし物箱』で安心時間が増える【どの子も安心して学べる1年生の教室環境 #8】

子供たちの心を落ち着かせ、温かな関わり合いをつくる学級経営のアイデア

『お話ノート』で傾聴力と記憶力を鍛えよう～全校朝会も大活用！～

小1算数「たしざん」指導アイデア（1/10時）《和が10より大きい数になるたし算》

分数の比をカンタンに簡単にする方法【土作先生ミニネタ動画】

授業の目標同様に教科の目標もまた重要！【全国小学校授業実践レポート 取材こぼれ話㉕】

指導と評価の一体化を図るうえでの課題と効果とは？【田村学流 単元づくり・授業づくり#24】

小学校理科の評価の観点④【より妥当な考えをつくりだす】とは？ 【進め！理科道〜よい理科指導のために〜】#13

読書の秋〜本に親しみ、学級づくりに生かす〜