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「これだけ英語」で乗り切る小学校英語指導#04〜エンターテインメント力! 楽しんで好きになる英語授業を目指して~
それって本当に「理科の力」がついているの? 見せかけの 「円滑な授業」 と 「先回り指導」の問題点 【進め!理科道〜よい理科指導のために〜】#28
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リレー連載「一枚画像道徳」のススメ #41 鏡餅に込められた思い|高橋優 先生(神奈川県公立小学校)
小学校理科での事故事例、避ける方法は? 【理科の壺】
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「これだけ英語」で乗り切る小学校英語指導#03〜リレーションシップ力! 英語を通してより良い人間関係づくり~
小5らくらくUnit 3「What do you want to study?」⑤⑥【モトヨシ先生のスライドde外国語】
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子どもたちの考えを大切にした観察、実験の計画とは? 【理科の壺】
「これだけ英語」で乗り切る小学校英語指導#02〜アジリティ力!~決まり文句ととっさの基本ワードを身に付ける~
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小5らくらくUnit 3「What do you want to study?」③【モトヨシ先生のスライドde外国語】
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第4学年「電流のはたらき」のコツ 【理科の壺】
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小5国語「世界で一番やかましい音」板書の技術
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【2023年版】5年生の「心と体」データ集
「これだけ英語」で乗り切る小学校英語指導#01〜外国語(英語)教育に関する総論〜
子供の思いを達成するには?【伸びる教師 伸びない教師 第31回】
小5[Cよりよい学校生活、集団生活の充実]集団の中の自分の役割を考える授業【前文部科学省教科調査官同行監修】動画・道徳科実践レポート
小5らくらくUnit 3「What do you want to study?」①【モトヨシ先生のスライドde外国語】