11月27日（日）開催の研究会・研修会

日本唯一!!スポーツ庁後援の研修会を開催

教育現場でのダンスの指導方法に重点を置いて、文部科学省の学習指導要領に基づいた指導の進め方、コミュニケーションの取り方や、指導マナー、安全対策など、様々な指導現場で役立つメソッドばかり。「ダンスは上手く踊れなくても指導できる」がコンセプトで、楽しく学べるプログラムですのでご安心下さい。
＊教職関係者は無料でお試し受講可（ライセンス希望する場合は当日変更可）

【注意事項】
お申込みは公式ＨPから
https://www.jdac.jp

JDACでは新型コロナウイルス感染予防対策を徹底しております。
・消毒、換気の徹底
・座席間の空間の確保
・スタッフとの接触防止など、
詳細はHPお知らせ2022年1月31日付記事（公式ホームページ）をご覧くださいませ。

尚、ペアワークの際、手をつなぐことが出来ない為、
一部プログラムを変更して一定の距離を保つ工夫をした上で研修会を実施いたしますので、
受講者様には、後日、通常期の研修会動画を限定で公開いたします。

学習支援の方向性を見直してみませんか。一時的に記憶したり、複数のことを同時に進めたりする脳の働きといわれているワーキングメモリ。生活全般で必要とされる脳の働きですが、発達障害のある子の学習場面では、特にワーキングメモリの特性に配慮した支援が欠かせません。読み書き、文章理解、算数について、具体的な指導・支援法をわかりやすくお伝えするセミナーです。

【講師】河村　暁（広島文化学園大学）
１３：００～１４：３０　「ワーキングメモリとは」
１４：５０～１６：２０　「特性に配慮した支援の実際」（休憩時間は前後する場合がございます）

【定員】１５０名　

一人ひとりの発想を尊重し、民主的な学習の場をつくる「問いづくり」を取り入れた人権・平和ワークショップを体験してみませんか。教える側からの「発問」ではなく、学習者が「質問」を作りだすことで主体的な学びに繋げます。

教材は毎回、第二次世界大戦時のホロコースト史から写真や映像、引用、図などご用意して実施しています。事前の知識はいっさい必要ありません。

小・中・高の生物学習についてのパネルディスカッション

埼玉科教協　秋の理科フェス
小・中・高の生物学習における体系と構造を見いだす

時 ：10：00～15：00

小・中・高、それぞれの校種の先生方にパネラーとしてご登壇いただき、先生方ご自身
の生物観や各校種での到達目標、授業者としての問題意識などを語っていただきます。そ
れぞれの段階での生物学習を通して、どのような子どもたちの生物観をどのようにつく
り、どのように生物と関わっていってほしいと考えているのかを共有できる会にしたいで
す。皆様のご参加お待ちしています。

＜午前の部＞10：00～12：00 パネルディスカッション
パネラー ：林 義人（都内小学校教員）
金子真也（都内中学校教員）
白砂正士（埼玉県立高校教員）
ファシリテーター：小栗美香（埼玉県立高校教員）

＜午後の部＞13：00～15：00 意見交換会
パネルディスカッションを受けてお考えになったことを参加者で
交流します。

Zoom の URL
https://us02web.zoom.us/j/84431637028?pwd=RWFNRktHK3RmcWwvWjR0dElOSzZhdz09
ミーティング ID: 844 3163 7028 パスコード: akifes2022

※都合により延期となりました。
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「いじめが終わる方程式」は、いじめが発生する原理やメカニズムを理解し、従来の対処法ではなく、自分自身の気付かぬ内面意識に触れ、変えていく事でいじめを終わらせる画期的な思考様式です。