小６らくらくUnit 3「Let’s go to Italy.｣⑤【モトヨシ先生のスライドde外国語】

2024年度教科書改訂に対応した記事もあります。
小６らくらくUnit 3「My Weekend｣①〜②【モトヨシ先生のNEWスライドde外国語】

パワーポイント教材を映すだけで授業を進められる「モトヨシ先生のスライドde外国語｣。今回は、NEW HORIZON Elementary English Course 6 Unit 3「Let’s go to Italy. ～行ってみたい国や地域と、その理由を伝え合おう～」第５時（旅行会社の社員になり、旅行のプランを紹介しよう！）の授業案です。本好利彰先生が作成したパワーポイント（スライド）教材１つで、外国語活動の授業をらくらくクオリティアップ！

執筆／福島県公立小学校教諭・本好利彰
監修／拓殖大学准教授・居村啓子

スライドは学級の実態に合わせて修正して使いましょう

小学校６年生の「NEW HORIZON Elementary English Course 6」のUnit 3「Let’s go to Italy. ～行ってみたい国や地域と、その理由を伝え合おう～」全９時の５時目の授業の流れです。本時も、私が作成したパワーポイント（スライド）を使った授業を紹介します。学級の実態に合わせて修正し、活用してください。

パワーポイント（スライド）を使った授業の進め方

この記事の最後で、パワーポイントのファイルをダウンロードできるようになっています。必要な教師の発話やイラスト、音源などを挿入してあり、この資料を使うことで１時間の授業を行うことができるように作成してあります。このスライドを活用して、クリックしながら授業を進めてみてください。

• クリックでスライドを進めるだけで、スムーズに授業を行えます。
• デジタル教科書を使用する場合は、パワーポイントから切り替えてください。

目標と授業の流れ

○単元のゴール
旅行代理店でおすすめの国(場所)を紹介しよう！
○本時の目標
旅行会社の社員になり、旅行のプランを紹介しよう！

○言語材料
（表現）～ is …. You can ～. It’s ～. など
（語彙）国（Americaなど）、様子（goodなど）、食べ物（riceなど）、味（bitter）など

本時の流れ（例）

1. 挨拶
2. 単元のゴール、本時のめあての確認
3. デジタル教科書 Let’s Listen ③
4. おすすめの国を紹介しよう！（前半）
5. 中間指導
6. おすすめの国を紹介しよう！（後半）
7. 次時の課題の確認
8. ふり返り

各活動の流れ

①挨拶

元気に明るく挨拶をして、How are you? How’s the weather? What ○○ do you like? などを児童に質問してみましょう。

②単元のゴール、本時のめあての確認

単元のゴールと本時のめあてを確認しましょう。本時では、旅行代理店の店員になり、おすすめの国を実際に紹介していきます。

③デジタル教科書Let’s Listen ③（P25）

友達と協力して、社会科地図帳などを使いながら、国と有名なものの名前を□にメモしよう。
４線にはその国でできることや感想などを書いて、友達とペアでたずね合おう。

教科書には上のように記載されています。時間に余裕がある場合は、社会科との横断学習も行えると思います。私は１の問いを You can see camels. にして、２の問いを You can eat tom yam kung. としました。感想の部分だけスライドに選択肢を表示して、児童に考えさせる活動としました。スライドにはすべてのデータを入れてあるので、クリックしながら進めてください。

④おすすめの国を紹介しよう！（前半）

本時の課題を再度、ビデオで視聴しましょう。本時で扱う表現を何度か発話してから、おすすめの国の紹介の活動を行います。以下のスライドを活用して行うとよいと思います。

タブレットを１人１台準備します。まずは黒板に向かって左側の児童が旅行代理店の店員役に、右側の児童がお客さん役になります。お客さんのみが移動していく形にするとスムーズにペアの入れ替えを行えます。

中間指導に向けて何を指導するか児童の様子を見取りましょう。

お客さん役の児童がサインを書くためのワークシートを準備しましょう。

Ａプラン、Ｂプランのどちらが人気かも分かるように、分けて書けるワークシートを用意しました。私が行った授業では、児童はニコニコしてサインを受け取る様子が印象的でした。
_{※ワークシートは記事の最後でダウンロードできます。}

｢どうやったら自分がおすすめするプランが相手に伝わるか、考えてごらん」と児童に問うてみたこともあります。すると児童は思考して、表現の仕方などに着目して学習を進めていたこともありました。学習過程のどんな場面においても、教師は児童に問うことで児童が課題をもてるようにすることが大切ですね。

⑤中間指導

ここで中間指導にどんな内容を扱うか考えられることとして、やり取りの悪い例を演じた動画を、非表示設定にしてパワーポイントに入れてあります。参考にしてみてください。

このタイミングで、旅行代理店の店員役とお客さん役を替えてしまうと、児童の変容が見取りにくくなってしまうので、後半の活動も引き続き同じ役割で行うようにしましょう。その後、役割を替えると評価もしやすいと思います。

⑥おすすめの国を紹介しよう！（後半）

中間指導で確認したことが後半の活動で生かされているか、児童の変容が見られるかなどを、教師は見取りましょう。

後半の活動では評価を行っていきます。また、良いやり取りをしているペアなどを記録しておき、最後に発表させ、良かったところなどを児童に挙げさせるとよいと思います。

⑦次時の課題の確認

次時の課題を確認しましょう。次時までにプラン内容を考えてきてほしいので、このタイミングでスライドで提示しました。

旅行代理店の店員役になりプランを紹介することに変わりはありませんが、ポイントとしては、｢実際にこれまでに行ったことがある場所、食べたことがあるもの」にしたことです。

本時までの学習では、調べ学習を通してきれいだなと思った世界遺産や、おいしそうだなと思う食べ物などの写真を準備して紹介しました。次時からは、自分が食べたことがある「あのパン屋さんのおいしかったメロンパンを紹介したい」という児童の想いを大切にして、学習を進めていきます。本時の食べ物を紹介したときに伝えた It’s delicious. と、自分が食べたことがある食べ物をみんなに食べてほしい！というときに伝える It’s delicious. は、きっと違った伝え方になるでしょう。このようにして、最終課題に向けて段階的な学習にしていきましょう。

次時までに、どんな旅行プランにするかを少し考えさせておくとよいですね。それぞれの学校の地域により、児童一人一人が素敵なプランを考えることでしょう。

⑧ふり返り

本時のふり返りを行い、全体で共有しましょう。

居村啓子（いむらけいこ）
拓殖大学外国語学部英米語学科教授。言語学博士。児童図書出版社、児童英語教育機関勤務、立教大学異文化コミュニケーション学部助教、上智大学言語教育研究センター嘱託講師を経て現職。2020年よりNHKラジオ「小学生の基礎英語」講師を務める。研究テーマは「子どもの第二言語習得｣、｢フレーゾロジー｣。

本好利彰（もとよしとしあき）
福島県公立小学校教諭。福島県小学校・中学校・千葉県小学校教諭を歴任。また地区外国語教育推進リーダーを務める。2018年より拓殖大学外国語学部で「小学校英語教育入門」を担当。2021年東京書籍アドバイザー。 2023年より東京書籍の会員制教育情報サイト「東書Eネット」にて実践事例、指導技術などを連載中。

パワーポイント（スライド）ダウンロード

６年Unit3-5パワーポイント（34スライド）、ワークシート（２点）

※ダウンロードデータのサンプルをご覧になりたい場合は、こちらの記事にある無料ダウンロードを参考にしてください。

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構成／浅原孝子　イラスト／畠山きょうこ・やひろきよみ・横井智美 　アニメーション／鶴岡信治　歌・チャンツ／本田有紀子