最新記事の一覧

小５らくらくUnit 3「What do you want to study?｣③【モトヨシ先生のスライドde外国語】

「潜る・浮く」の指導、どうすればいいの？ 【使える知恵満載！ ブラッシュアップ 体育授業 #25】

小3 国語科「仕事のくふう、見つけたよ」全時間の板書＆指導アイデア

学年で歩調を合わせることを求める、ベテラン先生への働きかけは?　後編【教師の悩みにピンポイント・アドバイス　田村学教授の「快答乱麻！」#16】

漁家、農家、会社員の三つ巴【玄海東小のキセキ　第５幕】

リレー連載｢一枚画像道徳｣のススメ #39 どんな言葉をかけますか｜有我良介 先生（北海道公立小学校）

【相談募集中】問題行動のある児童とこの先、どう接していけばよいかわかりません

小６らくらくUnit 3「Let’s go to Italy.｣②【モトヨシ先生のスライドde外国語】

「デジタル紙ペンゲーム」自治的な学級をつくる12か月のアイデア#4

読書指導のアイデア ⑨日本十進分類法を使って自己紹介しよう

GIGAスクール構想の現在地と教育DXに向けた取組【連続企画「教育DX」時代の学校マネジメント #04】

第４学年「電流のはたらき」のコツ 【理科の壺】

小４ 国語科「事実にもとづいて書かれた本を読もう」全時間の板書＆指導アイデア

保護者と上手に関わるには？「教師という仕事が10倍楽しくなるヒント」きっとおもしろい発見がある！ #３

うまく回らないときこそ笑顔と対話で

菊池省三の「コミュニケーション力が育つ教室づくり｣ #26　菊池省三自ら解説！ コミュニケーション力が育つ授業レポート ～愛媛県松山市立味生第二小学校３年２組 ＜後編＞

「自由進度学習」とは？【知っておきたい教育用語】

小6国語「たのしみは」板書の技術

小5国語「世界で一番やかましい音」板書の技術

小4国語「一つの花」京女式板書

小3国語「俳句を楽しもう」京女式板書の技術

小2国語「スイミー」京女式板書の技術

小1国語「おおきなかぶ」板書の技術

提言｜心理学者が指摘！ マスク生活は子どもにどんな影響を与えたのか 【｢マスク世代が奪われたもの」を取り戻す学校経営 #4】

小５らくらくUnit 3「What do you want to study?｣②【モトヨシ先生のスライドde外国語】

【2023年版】６年生の｢心と体｣データ集

【2023年版】５年生の｢心と体｣データ集

【2023年版】４年生の｢心と体｣データ集

【2023年版】３年生の｢心と体｣データ集

【2023年版】２年生の｢心と体｣データ集

【2023年版】１年生の｢心と体｣データ集

｢これだけ英語｣で乗り切る小学校英語指導#01〜外国語(英語)教育に関する総論〜

小６らくらくUnit 3「Let’s go to Italy.｣①【モトヨシ先生のスライドde外国語】

「信頼を得る通知表の作成術」保護者を味方にする学級経営術 #4

【相談募集中】おもらし事件をきっかけに保護者との関係が悪化してしまいました

青山新吾×月本直美×川野吏恵「学級・学校の枠を超えたインクルーシブ教育を【後編】～特別支援学校のセンター的機能を活用しよう～」

学級づくりと授業づくりは別のものではなく、つながっている【授業づくり&学級づくり「若いころに学んだこと・得たこと」第12回】

学年で歩調を合わせることを求める、ベテラン先生への働きかけは?　前編【教師の悩みにピンポイント・アドバイス　田村学教授の「快答乱麻！」#15】

子供の思いを達成するには？【伸びる教師 伸びない教師 第31回】

小１生活「なつが やって きた」指導アイデア