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科学的思考力を育む「自学」のポイントとは？

なぜオルタナティブスクールなのか【あたらしい学校を創造する #3】

小3国語「ちいちゃんのかげおくり」指導アイデア

保護者への「ソーシャルスキル学習」協力のお願いの仕方【ソーシャルスキル早わかり10】

5分の削減が余裕をつくる「幸せタイムマネジメント」

【指導のパラダイムシフト#2】忘れ物指導のパラダイムシフト①

小2道徳「おれたものさし」指導アイデア

夏休みから準備！　低学年算数「教材研究」メソッド

存在感の薄い小学校の学年主任【現場教師を悩ますもの】

小4国語「ごんぎつね」指導アイデア

ＧＩＧＡスクール１人１台端末を活用した「共同編集」による学びづくり【第３回】授業で子どもたちに共同編集させる時のコツとは？

小4道徳「生き物と機械」指導アイデア

小1道徳「うんどうぐつ」指導アイデア

「トラブルの解決スキル」が身につく効果的な学習方法とは？【ソーシャルスキル早わかり９】

通常の学級での特別支援Q&A（第２回）～低学年の子供たちに今、必要な特別支援教育とは？～加藤典子先生×高山恵子先生 対談

「ファシリテーター」とは？【知っておきたい教育用語】

小5国語「新聞を読もう」指導アイデア

小3道徳「日曜日の公園で」指導アイデア

教師の負担を減らす働き方改革【♯三行教育技術】

５分でできるアイスブレイク【子供同士の仲を深める編】

小6国語「やまなし」指導アイデア

日本児童教育振興財団の教育ビデオライブラリーで教師力を磨く

低学年の配付物・提出物の上手な管理術｜沼田晶弘の｢教えて、ぬまっち！｣

みんなで楽しもう！わくわくドキドキ学級遊び

プロ教師は『声の高低』で子供との距離感を自在にする

「上手な頼み方・断り方のスキル」の身につけ方とは？【ソーシャルスキル早わかり８】

ちょうどいい３人の幸運な出会い【あたらしい学校を創造する #2】

特別支援教育の視点を用いた子供の居場所づくり

情報爆発＆お部屋作戦で究極自学できあがり！【動画】

【指導のパラダイムシフト#1】避難訓練のパラダイムシフト

自由研究に活用しよう！　科学的思考力を育む自学ノートのススメ！

見通しをもってリスタートするための教師の夏休み

授業に｢Jamboard｣を導入する際のポイント｜樋口綾香のGIGAスクールICT活用術⑮

「気持ちを分かってあげるスキル」をロールプレイで練習【ソーシャルスキル早わかり７】

【相談募集中】LINEスタンプを授業で使用するのはNG？

教育YouTuber・葉一インタビュー：YouTubeを多様な学びの選択肢の一つにしたい！

ちょっとの工夫で効果大！ 係活動を認め合う「係感想カード」を活用しよう

ＧＩＧＡスクール１人１台端末を活用した「共同編集」による学びづくり【第２回】便利な点・注意すべき点とは？

【相談募集中】働き方改革といっている割に、業務量がなかなか減りません

勉強会への誘いをうまく断りたい【現場教師を悩ますもの】