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外国語・音楽の板書に便利! たった2秒で4線・5線が引けるアイデアグッズ 【PR】
小6国語「思い出を言葉に」板書の技術
小5国語「反対の立場を考えて意見文を書こう」板書の技術
小4国語「つながりに気をつけよう」京女式板書の技術
小3国語「ありの行列」京女式板書の技術
小2国語「ようすをあらわすことば」京女式板書の技術
小1国語「どうぶつの赤ちゃん」板書の技術
小6国語「メディアと人間社会」「大切な人と深くつながるために」板書の技術
小5国語「和語 漢語 外来語」板書の技術
小4国語「ウナギのなぞを追って」京女式板書の技術
小3国語「詩のくふうを楽しもう」京女式板書の技術
小2国語「おにごっこ」京女式板書の技術
小1国語「たぬきの糸車」板書の技術
小1 国語科「ききたいな、ともだちのはなし」全時間の板書例と指導アイデア
小6国語「柿山伏」板書の技術
小5国語「和の文化を受けつぐ」板書の技術
小4国語「プラタナスの木」京女式板書の技術
小2国語「わたしはおねえさん」京女式板書の技術
小3国語「三年とうげ」京女式板書の技術
小1国語「ものの名まえ」板書の技術
小1 国語科「日づけとよう日」板書例&全時間の指導アイデア
小6国語「『鳥獣戯画』を読む」板書の技術
小5国語「古文に親しむ」板書の技術
小4国語「世界にほこる和紙」京女式板書
小3国語「ことわざ・故事成語」京女式板書の技術
小2国語「馬のおもちゃの作り方」京女式板書の技術
小1国語「じどう車くらべ」板書の技術
子供の思考を深める板書はどのように書けばよい?<後編> 【教師の悩みにピンポイント・アドバイス 田村学教授の「快答乱麻!」#35】
「ICTで子供が主体的に学ぶ!」授業のICT活用が自然と進む戸田市の秘訣とは?【PR】
字が下手で子どもが書くような文字だと指摘されます…
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