小6国語「『鳥獣戯画』を読む」板書の技術
小5国語「古文に親しむ」板書の技術
小4国語「世界にほこる和紙」京女式板書
小3国語「ことわざ・故事成語」京女式板書の技術
小2国語「馬のおもちゃの作り方」京女式板書の技術
小1国語「じどう車くらべ」板書の技術
子供の思考を深める板書はどのように書けばよい?<後編> 【教師の悩みにピンポイント・アドバイス 田村学教授の「快答乱麻!」#35】
「ICTで子供が主体的に学ぶ!」授業のICT活用が自然と進む戸田市の秘訣とは?【PR】
【相談募集中】字が下手で子どもが書くような文字だと指摘されます…
小6国語「秋深し」板書の技術
小5国語「敬語の使い方」板書の技術
小4国語「ごんぎつね」京女式板書
小3国語「すがたをかえる大豆」京女式板書の技術
小2国語「主語と述語に気をつけよう」京女式板書の技術
小1国語「しらせたいな、見せたいな」板書の技術
子供の思考を深める板書はどのように書けばよい?<中編> 【教師の悩みにピンポイント・アドバイス 田村学教授の「快答乱麻!」#31】
「イメージで作る道徳の授業」で教材研究を効率化する(前編)
子供の思考を深める板書はどのように書けばよい?<前編> 【教師の悩みにピンポイント・アドバイス 田村学教授の「快答乱麻!」#30】
小1 国語科「かん字のはなし」全時間の板書&指導アイデア
小6国語「やまなし」板書の技術
小5国語「注文の多い料理店」板書の技術
小4国語「あなたなら、どう言う」京女式板書
小3国語「ちいちゃんのかげおくり」京女式板書の技術
小2国語「お手紙」京女式板書の技術
小1国語「うみのかくれんぼ」板書の技術
ICTが苦手な先生も、得意な先生も、全教員がしっかり活用! 長野県千曲市のICT活用事例「キラリと光る活用アイデア」【PR】
小6国語「熟語の成り立ち」板書の技術
小5国語「新聞記事を読み比べよう」板書の技術
小4国語「詩を味わおう」京女式板書
小3国語「山小屋で三日間すごすなら」京女式板書の技術