小四の一覧（1998件）

「個別学習」と「個別最適な学び」の違いから小学校理科の「学習の個性化」を考える 【進め！理科道〜よい理科指導のために〜】#43

授業導入で体験活動をする際のポイントとは 【理科の壺】

子供のやる気を引き出すには？「教師という仕事が10倍楽しくなるヒント」きっとおもしろい発見がある！ #13

学級が荒れそうなとき、指導に困ったとき、迷ったとき…。再確認したい教育の至言～著名な教育者の名言に学ぶ～

ウェルビーイングを学校でつくる！ ～SDGsの授業プラン #22　｢Goal 11 住み続けられるまちづくりを」を学ぶ授業｜瀬戸山千穂 先生

準備運動の在り方を変えて体育授業力アップ！【小学校体育指導アイデア】

小４国語科「未来につなぐ工芸品」全時間の板書例＆指導アイデア

小４国語科「工芸品のみりょくを伝えよう」板書例と全時間の指導アイデア

子供たちといっしょに読みたい　今月の本＃２　図書館へ行こう～本と出合うきっかけになる本～

小学校理科の “教材研究” ってどうやるの？ 【理科の壺】

小４国語「白いぼうし」京女式板書の技術

小４特別活動 「係を決めよう」指導アイデア

小学校理科で「個人の問題」を「学級の問題」へ集約するには 【進め！理科道〜よい理科指導のために〜】#42

ウェルビーイングを学校でつくる！ ～SDGsの授業プラン #21　｢Goal 10 人や国の不平等をなくそう」その２｜木村麻美 先生

実験を行う前に、実験室を整えよう 【理科の壺】

地図帳探索カードで調べる力をアップ！ ＜ダウンロードOKワークシート＞福山憲市の時短学習のススメ㉖

働き方改革と両立できる！“育てる”掲示物のススメ

小４体育「ゴール型ゲーム【ゲーム】」指導アイデア

ゴールデンウィーク明け もっと仲良くなろう！子供の心と体を育てる「折々のレク＆ゲーム」#19【全学年】

何が悪いかを子供に考えさせるとは？ 【伸びる教師 伸びない教師 第42回】

小４国語科「ヤドカリとイソギンチャク」全時間の板書＆指導アイデア

小４算数「直方体と立方体」指導アイデア《平面上や空間にある点の位置の表し方について理解する》

「コグトレ」でコミュニケーション力を育てよう〔この人はどんな気持ち？〕#12ダウンロードプリント付

一人一人が自立した学習者に！　個別最適な学びの充実 【理科の壺】

分数の教材理解に大切なことは「分数とは、子供が何を学ぶ学習なのか」【｢系統」を見通し、学年ごとに押さえる！ つまずきなしの「分数」指導法 #13】

子供も先生も楽しめる！ 雨の日の「シン・教室レク」

｢なぜ？」ではなく、｢何が？」と問うことによって見えないものが見えてくる理科授業！ 【理科の壺】

折々のレク&ゲーム特別編「音楽図鑑で遊ぼう！」【全学年】

連絡帳、個人面談……保護者と信頼関係を築こう【♯三行教育技術】

グレーゾーン（境界知能）の児童に適切なサポートをするために