小一の一覧（1755件）

常に「子どもが主語」の特別支援を行うために

子供たちといっしょに読みたい　今月の本＃８　日本の伝統文化を知る本

誰に相談したらよいか困ったときの相談相手とは？「教師という仕事が10倍楽しくなるヒント」きっとおもしろい発見がある！ #20

小１国語「たぬきの糸車」京女式板書の技術

小１生活「ふゆを たのしもう」指導アイデア

インタビュー／松尾英明さん｜「働き方改革」は、居心地がよく協力し合える職員室づくりから【今こそ問い直す！先生を幸せにする「働き方改革」とは⑧】

「国語×図工×ICT」の新提案！デジタルツールで絵本をつくって「ハッピーえほん大賞」に挑戦しよう【PR】

１年生から６年生まで！全校児童で遊べるレク５選

学級目標は本当に必要？ その言葉が持つ曖昧さと危うさを考えてみませんか？

冬休みまであと一歩！ 失敗しない12月の学級経営３つのポイント

教師として学び続けるとは？【伸びる教師 伸びない教師 第49回】

小１特別活動「きれいな教室～よりよい掃除を目指そう！～」指導アイデア

１年の締めくくり　みんなで盛り上がろう　子供の心と体を育てる ｢折々のレク＆ゲーム｣#24【低・中学年】

学級通信・学年だより 書き出し文例まとめ【全学年／4月〜3月まで1年分】

小１体育「跳の運動遊び【走・跳の運動遊び】」指導アイデア

小１国語科「かたかなのかたち」全時間の板書＆指導アイデア

「コグトレ」でコミュニケーション力を育てよう〔危険予知トレーニング（人に対するリスク）〕＃19ダウンロードプリント付

児童への図工的「ほめ言葉」をトレーニングして、楽しく自由な図工の授業をつくろう！

子どもたち一人一人が当事者意識をもつ、学校づくりにチャレンジしませんか？

ペン回しのような、教室での子どもたちの何気ない行動、どう捉えていますか？

学級会の「３つの柱」と「３段階討議法」とは【やき先生のとっておき学級活動の基礎・基本】⑤

インタビュー／赤坂真二さん｜コロナ禍×「働き方改革」により学校から奪われたのは「つながり」【今こそ問い直す！先生を幸せにする「働き方改革」とは⑦】

よりよい所見の記入文例作成の極意〔２-３学期・後期〕　

宿泊学習に向けて事前に心得ておきたいこと｜11月【特別支援学級の学級経営】

板書のポイントアイデア集【♯三行教育技術】

横田 愛幼児教育企画官⑶｜小学校入学時における、子供たちの経験、体験、期待が大切 【教育キーパーソンにインタビュー！ 令和の教育課程「その課題と未来」#13】

あなたは、子どもたちの声をどんなふうに聞いていますか？

小１生活「じぶんで できるよ」指導アイデア

小１図画工作科　滑らせる動きから感じて表す「すいすい　びゅんびゅん」

子どもは未完成な大人？ 何でも指示命令するのが正しい学校教育なの？　ー伝えたい、私の子ども観ー