
小4算数「分数」指導アイデア《同分母分数のたし算とひき算の理解》
小4算数「小数のかけ算・わり算」指導アイデア《小数以下への割り進みと商の概数処理》
小学校理科での「実験結果の見通し」の必要性 【理科の壺】
小4 国語科「調べて話そう、生活探検隊」全時間の板書&指導アイデア
デジタルツールを使いこなそう【♯三行教育技術】
小4国語科「つながりに気をつけよう」全時間の板書例&指導アイデア
小4体育「器械運動(マット運動)」指導アイデア
「コグトレ」でコミュニケーション力を育てよう〔段階式問題解決トレーニング(何があったか考えよう)〕#10ダウンロードプリント付
子供の素朴な理解から生じた間違いに付き合う【「系統」を見通し、学年ごとに押さえる! つまずきなしの「分数」指導法 #6】
理科の「見方・考え方」が働く板書デザイン 【理科の壺】
子供たちが自ら数直線やテープ図をつくり、縦に見比べていくような学習を行う【「系統」を見通し、学年ごとに押さえる! つまずきなしの「分数」指導法 #5】
小4社会「国際交流に取り組む大田区」指導アイデア
子どもの「知っているつもり」を問い直す授業 【理科の壺】
学級経営ブースター15連発!【♯三行教育技術】
ネットトラブルからこどもを守る「個人情報教育」には、個人情報保護委員会の出前授業がベスト! 【PR】
職員会議で光る! 議論を捗らせる教員の発言術
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研修や公開研究会を活かして理科の指導力向上を目指そう 【進め!理科道〜よい理科指導のために〜】#38
外国語・音楽の板書に便利! たった2秒で4線・5線が引けるアイデアグッズ 【PR】
単位分数を変えながら数直線づくりをし、分数も数であると意識させる【「系統」を見通し、学年ごとに押さえる! つまずきなしの「分数」指導法 #4】
読書指導のアイデア ⑯読書郵便を書こう
小三理科「物と重さ」で教科横断しよう 【理科の壺】
小4国語科「熟語の意味」全時間の板書&指導アイデア
グローバル化する社会の中での学校教育とは?「教師という仕事が10倍楽しくなるヒント」きっとおもしろい発見がある! #11
小4国語「つながりに気をつけよう」京女式板書の技術
小4特別活動 学級活動編 「5年生に向けて」指導アイデア
「もとになるもの」については、しっかり意識付けをしていく【「系統」を見通し、学年ごとに押さえる! つまずきなしの「分数」指導法 #3】
学校の1丁目1番地とは?【伸びる教師 伸びない教師 第39回】
空気のあたたまり方の学習を活用した、理科の「ものづくり」 【理科の壺】
第59回 2023年度 「実践! わたしの教育記録」入選作品 澤田康介さん(北海道教育大学附属釧路義務教育学校教諭)