小六の一覧（2548件）

図工で子どもたちの制作中に、教員が他の仕事をすることについて

雨の日　もっと交流する場づくり　子供の心と体を育てる ｢折々のレク＆ゲーム｣#29【全学年】

理科学習と日常生活を繋げる ～第４学年自然のなかの水のすがた～【理科の壺】

失敗しない「個人面談のコツ」完全ガイド（面談で使えるヒアリング・シート付き）

小６体育「クロール、平泳ぎ、安全確保につながる運動【水泳運動】」指導アイデア

支援員のサポートを最大限活用するにはどうすれば？｜特別支援教育のケーススタディ

自然が生み出した芸術品、アカスジキンカメムシへのラブソング【モンタ先生の自然はともだち】

アセスメントって何？ ～子どもや学級の理解をすすめて、適切な指導と援助の方策を考えよう！～

「なんとなくの◯付け習慣」がもたらす学びの停滞～あえて◯をつけない、脳科学に基づいたフィードバック法～

学級に支持的風土をつくる「関連発言」の指導法【主体的に生きる力を育む学級経営の極意⑩】

特別支援学級における授業づくり ─子どもたちの学習意欲を引き出すための具体的支援の実際について

「コグトレ」で身体感覚を育てよう〔Ⅰ 自分の身体（身体を知る）〕＃２ダウンロードプリント付

学校現場と社会をつなぐ「社会教育士」ってなあに？

野外で教材研究してみよう ～小学校理科の地球領域～【理科の壺】

初夏に咲く、可憐な白い花コレクション！ あなたはいくつ見たことがありますか？【モンタ先生の自然はともだち】

保護者とよりよい関係をつくる「学級通信」のつくり方【主体的に生きる力を育む学級経営の極意⑨】

授業が動くのは、子どものひとことから ─対話が深める理科の実験と考察─【理科の壺】

【個別最適な学び】３つのステップで進める「単元内自由進度学習」

表現力を育てるにはどうするか【やき先生のとっておき学級経営の実践ノート】②

小６社会「戦後の新しい日本」指導アイデア

身近な植物の性質を使った、アッと驚く「植物マジック」で子どもたちと楽しもう！【モンタ先生の自然はともだち】

漢字の面白ワークで漢字力をアップ！ ＜ダウンロードOKワークシート＞福山憲市の時短学習のススメ㊳

心の健康観察で子どもの変化をキャッチ！～導入までの流れと具体的運用法～

コロナ後の課題と取組とは？「教師という仕事が10倍楽しくなるヒント」きっとおもしろい発見がある！ #25

休み明け　仲良くなる場づくり　子供の心と体を育てる ｢折々のレク＆ゲーム｣#28【中・高学年】

どの子も意欲的に学び生活できる「教室環境」のつくり方【主体的に生きる力を育む学級経営の極意⑧】

子供たちと読みたい　今月の本＃２　世界の子供たちはどんなくらしかな

小６国語「雪は新しいエネルギー」板書の技術

図工の指導でパソコンとワークシート!？　作品管理を手間なくスイスイ、分かりやすくしよう！

GW明けにも間に合う！ 給食・掃除システムづくり完全ガイド