困った時の強い味方!「ICT端末×デジタル教材」の有効活用①【理科の壺】
小六道徳「緑の闘士~ワンガリ・マータイ 」子供たちの意見を板書で天秤に表す
#13 大きな成果【連続小説 ロベルト先生!】
学級経営の視点をもった「授業づくり」とは
連絡表を温かいギフトにしよう ~日々の記録と習慣づけが財産です~
ウィズコロナでの安全、安心な給食指導
事務職員、栄養職員、用務員…学校を支える人たちのことを知り感謝の思いを伝える学級活動
小6 国語科「私たちにできること」板書例&全時間の指導アイデア
小6 国語科「私と本」全時間の板書&指導アイデア
小6算数「小数と分数の計算」指導アイデア《小数・分数・整数の混じった乗除の混合計算》
小6算数「比と比の利用」指導アイデア《等しい比の間に成り立つ性質》
“未知”と“既知”をつなぐ“予備実験”のススメ【理科の壺】
代表委員会を活用した学級づくりのポイント
学級の集会活動で子供を育てよう
#12 ちょっとした手応え【連続小説 ロベルト先生!】
低学年の子を楽しく水慣れさせる水泳指導のポイント
トラブル発生時、保護者と連絡をとる3ステップ
小学校理科の「問題」づくりとは? 【進め!理科道〜よい理科指導のために〜】#5
学習規律が乱れがちな6月、学級経営を振り返ってバージョンアップ!
理科教材購入のタイミング “消耗品の事前準備”【理科の壺】
梅雨も元気!雨の日の子供の心と体を育てる「折々のレク&ゲーム」#02【中・高学年】
登校したらメッセージボード! ~今日の自分をデザインする~
小6国語「私と本」「森へ」指導アイデア
#11 朝、起きられませんでした【連続小説 ロベルト先生!】
小6体育「水泳運動」指導アイデア
【小6】6月の学級通信 作成例
1学期末、高学年の教室に飛び交う言葉を見直そう!
小6国語「風切るつばさ」京女式板書の技術
理科学習で子どもを惹きつけるポイント【理科の壺】
保護者対応のノウハウ【♯三行教育技術】