小一の一覧（2124件）

教師として学び続けるとは？【伸びる教師 伸びない教師 第49回】

小１特別活動「きれいな教室～よりよい掃除を目指そう！～」指導アイデア

１年の締めくくり　みんなで盛り上がろう　子供の心と体を育てる ｢折々のレク＆ゲーム｣#24【低・中学年】

学級通信・学年だより 書き出し文例まとめ【全学年／4月〜3月まで1年分】

小１体育「跳の運動遊び【走・跳の運動遊び】」指導アイデア

小１国語科「かたかなのかたち」全時間の板書＆指導アイデア

「コグトレ」でコミュニケーション力を育てよう〔危険予知トレーニング（人に対するリスク）〕＃19ダウンロードプリント付

児童への図工的「ほめ言葉」をトレーニングして、楽しく自由な図工の授業をつくろう！

子どもたち一人一人が当事者意識をもつ、学校づくりにチャレンジしませんか？

ペン回しのような、教室での子どもたちの何気ない行動、どう捉えていますか？

学級会の「３つの柱」と「３段階討議法」とは【やき先生のとっておき学級活動の基礎・基本】⑤

インタビュー／赤坂真二さん｜コロナ禍×「働き方改革」により学校から奪われたのは「つながり」【今こそ問い直す！先生を幸せにする「働き方改革」とは⑦】

よりよい所見の記入文例作成の極意〔２-３学期・後期〕　

宿泊学習に向けて事前に心得ておきたいこと｜11月【特別支援学級の学級経営】

板書のポイントアイデア集【♯三行教育技術】

横田 愛幼児教育企画官⑶｜小学校入学時における、子供たちの経験、体験、期待が大切 【教育キーパーソンにインタビュー！ 令和の教育課程「その課題と未来」#13】

小１生活「じぶんで できるよ」指導アイデア

あなたは、子どもたちの声をどんなふうに聞いていますか？

小１図画工作科　滑らせる動きから感じて表す「すいすい　びゅんびゅん」

子どもは未完成な大人？ 何でも指示命令するのが正しい学校教育なの？　ー伝えたい、私の子ども観ー　

横田 愛幼児教育企画官⑵｜幼児期には遊びを通して、小学校の生活や学習の基盤となる資質・能力を育むことが重要 【教育キーパーソンにインタビュー！ 令和の教育課程「その課題と未来」#12】

挙手する子が多いのが良い授業なの？ 改めて考えてみませんか？ 挙手の意味

子供たちといっしょに読みたい　今月の本＃７　食育の本

苦手なことこそがんばるとは？「教師という仕事が10倍楽しくなるヒント」きっとおもしろい発見がある！ #19

小１国語「じどう車くらべ」京女式板書の技術

インタビュー／俵原正仁さん｜「働き方改革」は、雑談のできる職員室づくりから始めよう！【今こそ問い直す！先生を幸せにする「働き方改革」とは⑥】

みなさんの周りに、こんな景色はありませんか？ 教室の「当たり前」を考え直してみましょう

横田 愛幼児教育企画官⑴｜幼児教育は、遊びや生活で発達を促す “環境を通して行う教育” が基本 【教育キーパーソンにインタビュー！ 令和の教育課程「その課題と未来」#11】

小１算数「長さくらべ」指導アイデア《身の回りにあるものの長さを間接比較する》

小１算数「かさくらべ」指導アイデア《任意単位を用いて表したり比較したりする方法を考える》