小一の一覧（2226件）

あとから「しまった！」とならないために。図工の時間でカンタンにできる、背景の描き方の提案

図工で、先生は子どもたちといっしょに作品を作ってますか？ それとも見てるだけ？？

両生類界のシティボーイ・トウキョウサンショウウオと、ステキな仲間たち【モンタ先生の自然はともだち】

１年生の探究授業・ベーシックアドバンスがスタート！ ＜探究のすすめ方・小１ベーシックアドバンス①＞

ねらいを明確にし確かな学びへとつなげる「体験活動」の指導【主体的に生きる力を育む学級経営の極意⑪】

人に仕事を任せるとは？【伸びる教師 伸びない教師 第55回】

図工で子どもたちの制作中に、教員が他の仕事をすることについて

雨の日　もっと交流する場づくり　子供の心と体を育てる ｢折々のレク＆ゲーム｣#29【全学年】

失敗しない「個人面談のコツ」完全ガイド（面談で使えるヒアリング・シート付き）

小１特別活動「くらすのおしごとをきめよう」指導アイデア

小１体育「水の中を移動する運動遊び、もぐる・浮く運動遊び【水遊び】」指導アイデア

小１道徳科　すきだからって「じゃんけんぽん」

支援員のサポートを最大限活用するにはどうすれば？｜特別支援教育のケーススタディ

「なんとなくの◯付け習慣」がもたらす学びの停滞～あえて◯をつけない、脳科学に基づいたフィードバック法～

学級に支持的風土をつくる「関連発言」の指導法【主体的に生きる力を育む学級経営の極意⑩】

小１国語科「あいうえおであそぼう」全時間の板書＆指導アイデア

「コグトレ」で身体感覚を育てよう〔Ⅰ 自分の身体（身体を知る）〕＃２ダウンロードプリント付

特別支援学級における授業づくり ─子どもたちの学習意欲を引き出すための具体的支援の実際について

学校現場と社会をつなぐ「社会教育士」ってなあに？

初夏に咲く、可憐な白い花コレクション！ あなたはいくつ見たことがありますか？【モンタ先生の自然はともだち】

保護者とよりよい関係をつくる「学級通信」のつくり方【主体的に生きる力を育む学級経営の極意⑨】

【個別最適な学び】３つのステップで進める「単元内自由進度学習」

表現力を育てるにはどうするか【やき先生のとっておき学級経営の実践ノート】②

コロナ後の課題と取組とは？「教師という仕事が10倍楽しくなるヒント」きっとおもしろい発見がある！ #25

どの子も意欲的に学び生活できる「教室環境」のつくり方【主体的に生きる力を育む学級経営の極意⑧】

子供たちと読みたい　今月の本＃２　世界の子供たちはどんなくらしかな

小１国語「ことばの　たいそう」京女式板書の技術

図工の指導でパソコンとワークシート!？　作品管理を手間なくスイスイ、分かりやすくしよう！

GW明けにも間に合う！ 給食・掃除システムづくり完全ガイド

自分の役割を自覚し働く意義を理解する「清掃指導」のポイント【主体的に生きる力を育む学級経営の極意⑦】