11月2日（木）開催の研究会・研修会

児童生徒の自律的、協働的な学びを引き出す「エデュスクラム」という学習方法を活用した授業研究です。グループのメンバーと協力し合いながら、児童生徒が主体となって学習を進めていきます。

〇日々の授業や学校生活のあらゆる場面において探究的思考が発揮できる子ども達　
　を育むことに努めています。
〇つけたい資質・能力を明確にし、問いを立てられる子・自ら学びを進められる子　
　をめざした授業づくりを重視しています。
〇それらを具体的にするために、前期課程と後期課程からなる教科部会を設定し、　
　自ら探究する力を育むための授業研究を公開します。。
〇義務教育学校ならではの特色を生かし、研究主題にもある「子どもの学ぶ姿に伴
　走した」取組として、「できた」「わかった」という成就感や達成感を得ることができる「ＭＲ（学び直しの時間）」を公開します。

　それらの成果の一端をお示しすべく、ここに研究発表会を開催いたします。校務ご多用のこととは存じますが、多数ご来校いただき、ご指導賜りますようご案内申し上げます。

令和４年度から、研究主題「１人１台端末環境における指導と評価の一体化の実現」のため、研究を進めてきた。昨年度は「CBTを活用した学習評価の在り方」、今年度はさらにその利用の幅を広げ、「学習履歴の利活用による学びの改善」と題し、学習履歴（スタディ・ログ）を活用し教師が指導改善を行うだけでなく、生徒の学習改善を促す活動をどのように行っていくべきかについて提案する。

第46回　国語科の公開研究会を行います。「主体的・対話的で深い学びを通して思考力を育む国語学習」を研究主題に設定し、思いを明確に表現し、対話を通して読みを深める授業づくりについて研究を進めて参りました。