10月31日（土）開催の研究会・研修会

主な内容　：受付開始８時20分
・授業公開（13学級）
・学年別分科会協議
・全体会　⽣全体講師
教科部会講師
全体指導　早稲田大学名誉教授　小林宏巳先生
　　　　　鎌倉女子大学教授　　大塚俊明先生
山元小学校の重点研究の成果を発表します。生活科や社会科の学習を通して、かかわり合い学び合う子どもたちの姿や学級の様子について、参観して頂き、熱く語り合いましょう！

会場最寄り駅　：JR横浜駅、横浜市営地下鉄伊勢佐木長者町駅より横浜市営バス103系統、またはJR桜木町駅より横浜市営バス21系統に乗車、「山元町2丁目」下車徒歩3分

問い合わせ先　：横浜市立山元小学校　副校長國司香織
〒231-0851横浜市中区山元町３－１５２
℡：045-641-4857　 FAX：045-663-2592
https://www.edu.city.yokohama.lg.jp/school/es/yamamoto/
詳細や申し込み方法は、HPで9月以降に発信する二次案内をご覧ください。

大阪市平野の地下鉄平野駅の近く（徒歩6～7分）の平野地区には、大阪教育大学の附属全11学校園のうちの、 5つの学校園（幼稚園、小学校、中学校、高等学校、特別支援学校）があります。これら5つの学校園による共同研究では、9年間継続して「主体性」を主題としており、今年度は各校園において教科・探究・生活場面等の学習活動の中で、自己理解に基づき目標を選択・決定していく主体性を育む学びを進めています。
　今年度の共同研究発表会では、公開授業（幼、小、中、高）および実践報告（特）を、3つの時間帯にわたって実施しますので、2～3校園のものを参観していただくことができます。公開授業や実践発表をご覧いただき、忌憚のないご意見をいただけると幸いです。

【共同研究主題】
新しい社会を創造する子ども一人ひとりの育成をめざした教育課程の実施と教育評価
― 主体性を育む自己選択・自己決定に向けた学びを通して ―

【講演会】
大阪大谷大学　教授　小田　浩伸 先生
多様な子どもが主体的に学ぶための授業づくり
－インクルーシブな視点から考える自己選択・自己決定－

【参加対象者】
本研究会は、教育関係者（教職員、教育委員会関係者、大学関係者、教職志望学生）を対象としたものです。これ以外の方のお申込みはご遠慮ください。

【申し込み方法等】
平野五校園共同研究ホームページ
https://f.osaka-kyoiku.ac.jp/fuzoku-se/r8gokouen/　からお申し込みください。各校園ホームページからもご案内しています。

●全体講師
　石井 英真 先生（京都大学 大学院教育学研究科 教授）
　二宮 衆一 先生（和歌山大学 教育学部 教授）

●申込み　　こちらの申込みフォームより，お申し込みください。
　　　　　　申込み締切は10/30(金) 12:00です。これ以降は当日受付にてお申し込みください。
●その他
　・写真やビデオの撮影は，原則禁止です（研究目的で本校の示す条件に同意された方のみ，許可を得て撮影ができます）。
　・運動場に駐車場をご用意しております。
　・昼食のお弁当（お茶付き，1,000円）をご注文いただけます。ご希望の方は，10/23(金)までに，上記の申込みフォームよりお申し込みください。

2026年10月31日（土）10:00〜12:00、Zoomで無料開催します。

髙橋あつ子氏（早稲田大学大学院教育学研究科教授）と池谷孝司氏（共同通信社編集委員・ジャーナリスト）による特別対談です。学校に行けない・学びを求める子どもや若者へ、教員や保護者をはじめ、周囲の大人たちはどう関わるかを考えます。

企画・進行：鈴木敏恵（未来教育デザイナー）

申し込み↓
https://forms.gle/xc78T9pP57EamTaeA
（定員100名。申込多数につき、お早めに。）

「意志ある学び―未来教育全国大会2026」のPart1として開催します。途中参加も可能です。事前申込みが必要です。
大会全体の定員100名。定員になり次第締切。申込み多数につき、お早めにどうぞ。

【開催情報ウェブページURL1】
https://suzuki-toshie.net/news/9769/

【シンクタンク未来教育ビジョン】
https://mirai-kyoiku.net/

【テーマ】
AI×学校防災―平面図・校内写真から危険を発見し、現地確認から改善提案へ

【内容説明】
2026年10月31日（土）13:00〜14:30、Zoomで無料開催します。

子どもたちの命を守るために、AIを学校の安全点検と防災教育へ活かす学びのデザインを紹介します。校舎の平面図や校内写真から危険の可能性を見つけ、現地で確認し、改善提案へつなげるセーフティプロジェクト（SP）です。

現実を捉え、課題を発見し、解決策を考える力を高める「AI活用シラバス」のヒントもお伝えします。

構想・指導：鈴木敏恵（未来教育デザイナー・一級建築士・元内閣府中央防災会議専門委員）

「意志ある学び―未来教育全国大会2026」Part2の一プログラムです。13:00〜14:30の枠内で、Part2-2のプロジェクト学習実践とあわせて紹介します。事前申込みが必要です。
申し込み↓
https://forms.gle/xc78T9pP57EamTaeA
大会全体の定員100名。定員になり次第締切。申込み多数につき、お早めにどうぞ。

【開催情報ウェブページURL1】
https://suzuki-toshie.net/news/9780/

2026年10月31日（土）13:00〜14:30、Zoomで無料開催します。

その人の幸せのために、地域の社会資源を活かす提案を生み出すグローカルプロジェクト（GP）と、生活・身体・心をより良くするライフプロジェクト（LP）の実践を紹介します。

近森病院附属看護学校の学生たちが、現実から課題を発見し、デジタル教科書やAIで必要な情報を得ながら、人間中心の提案を生み出す学習です。デジタルポートフォリオで思考や学習のプロセスを可視化する方法も紹介します。

構想・指導：鈴木敏恵
実践：近森病院附属看護学校

「意志ある学び―未来教育全国大会2026」Part2の一プログラムです。13:00〜14:30の枠内で、Part2-1のAI×学校防災とあわせて紹介します。事前申込みが必要です。
申し込み↓
https://forms.gle/xc78T9pP57EamTaeA
大会全体の定員100名。定員になり次第締切。申込み多数につき、お早めにどうぞ。

【開催情報ウェブページURL1】
https://suzuki-toshie.net/news/9780/

2026年10月31日（土）14:30〜16:00、Zoomで無料開催します。

鈴木敏恵が提唱する、意志ある学び「AI活用ガイドライン」の全体構想を公開します。

一人ひとりの創造的な思考力を高める「プロジェクト学習・デジタルポートフォリオ・対話コーチング」を基盤に、AI時代の未来教育の実現を提案するものです。

何のためにAIを活かすのか、AIに委ねないことは何か、回答をどう確認するのか。学習者が自分の意志で考え、判断し、現実で行動するためのAI活用と教育のデザインをお伝えします。

講師：鈴木敏恵（未来教育デザイナー・一級建築士）
　　　著作：「AI時代の教育と評価（教育出版）」「DXとポートフォリオで未来教育」

「意志ある学び―未来教育全国大会2026」のPart3として開催します。途中参加も可能です。事前申込みが必要です。
申し込み↓
https://forms.gle/xc78T9pP57EamTaeA
大会全体の定員100名。定員になり次第締切。申込み多数につき、お早めにどうぞ。

【開催情報ウェブページURL1】
https://suzuki-toshie.net/news/9789/

【プログラム】
①問いづくり
ひとつのお題をみながら、参加者の皆さんと自由に問いを出し合います
②ファミリーヒストリーを聴く
③感想を分かち合う

※カメラのON・OFFは自由にしていただいて構いませんが、ご発言の際には、安心して対話できる場をつくるために、お互いの顔が見えるようにご協力をお願いします。

【話題提供・進行】
國府田 まき
アジア太平洋戦争で東南アジアへ渡り、BC級戦犯として処刑された祖父の兄のことを調べている。残された記録をたどるなかで、家族の中で語られてきた記憶とのあいだにどこか噛み合わないアンバランスのようなものを感じる。これまで家族の中でのみ語られてきた個人的な記憶は、もっとひらかれた場で問うことはできないのだろうかと考えるようになる。Kokoroでは、大学生インターンシップや問いづくりワークショップなどの事業に携わっている。

【これまでご参加いただいた皆様の感想より】
▶戦争のことを一種の「知識」として学んだだけでなく、戦争の記憶を継承する難しさには、論理的には説明が困難な感情、という一つの大きな壁があることを新たに知ることができました。
戦争経験者の方のお話を聞く機会は、学校の平和教育でありました。が、戦争のことを後世に残そうとする方の目線でお話を聞く機会は、今回が初めてでした。（10代）

▶いろいろな受け取り方をする方がいる中で、特に親族には心遣いをしながらも、対話の姿勢を築こうとしていらっしゃる点にもこれからの希望を感じました。知ってしまったことは、知らなかったことにはできない。自分で感じたことは、感じていないことにはできない。それをどう取り扱うか、焦らずに周りに伝える方法を考えていきたいと私も思いました。話し合いのセッションで、短時間にお互いに納得しあうことはむずかしくても、それでもお互いの考えを聞き合ったことで、自分が広げられたと感じました。（60代）

▶20代30代の若い人達が自分事として戦争の歴史に向き合うひとつきっかけとして、家族の戦争の歴史を紐解くということがあるのだということを教えていただきました。最後に、グループトークの時間があったことはとてもよかったです。話を聞くだけでなく、そこから自分の感じたことや考えたことを、初めて会う方とも共有したり対話することができることが、嬉しい体験でした。（60代）