第２回「学校現場のAI活用実践コンテスト2026」実践事例募集のお知らせ《応募要項》

赤坂真二先生×前田康裕先生オンラインセミナー「これからの『教師の学び』アップデート」《全３回》開催のお知らせ

オンライン講座・菊池省三 教育の「王道」学級づくりを語る！《第２回》聞き合う力、考え合う力を伸ばす２学期末までの学級づくり（８月31日開催）、参加者募集中です！｜

深谷圭助先生の言葉が育つ教室ー「辞書引き学習」からひらく語彙指導#５ 学習者からみれば、「AI活用」と「辞書引き」は、その役割が異なる

ひんやり冷たいかき氷から考える、透明なもの・不透明なもの｜都市編⑥【地域と生活の科学~見つけよう！探究学習の種】

【木村泰子の｢学びは楽しい｣＃54】特別支援教育の目的は何ですか？～すべての子どもの学習権を保障する学校をつくるために～

堀　裕嗣　の辛口時評　HOLY’s  Bar 一杯分だけ、話そうか。#10  ピンク・レディーと「身体に残る」教育

リーダシップを発揮するための「ＰＭ理論」活用法【先行研究から学ぶ　学級経営の極意Ⅳ⑧】

不登校に寄り添う プロの対応術 Episode３ 片道交換ノートと関係再構築の３ステップ

小学６年生の考える力を伸ばす！国語・算数おもしろパズルプリント

小学５年生の考える力を伸ばす！国語・算数おもしろパズルプリント

ハルシネーション（虚偽出力）を逆手に取り、学習対象に入り込む

紙教材 vs デジタル教材、本当に学力が伸びるのはどっち？　AI時代の教育を考える~ディストピア化する学校 「教育改革」という善意の裏に潜むリスクとは~

あの『教育技術』がムックとして待望の復活！『特別復刊！教育技術　小一～小六』発売

47都道府県縦断！全国オリジナル地域教材でつくる「本気！」の道徳授業 #27 八郎湖は、地域の宝です

伝説の教師　大村はまの国語授業づくり#12　大村はまは「話し合える人」をどう育てたか

夏休み明けの学級リスタートに、様々な効果を発揮する８つのコミュニケーションゲームはいかが？【ストレスフリーの教室をめざして】

学校は「お願いします」で回っているから…仕事を頼むとき、相手の負担感を減らす３大原則とは