授業改善の記事一覧

小6 国語科「夏のさかり」全時間の板書＆指導アイデア

｢書くこと」を目的にする文づくり 【小１国語 京女式書くことの指導】5

先生に求められる「学習評価」とは？【田村学流 単元づくり・授業づくり#11】

小4算数「四角形」指導アイデア《台形と平行四辺形の性質を理解しよう》

小3らくらくUnit 4「I like blue.｣①【モトヨシ先生のスライドde外国語活動】

小五道徳「うばわれた自由」自分の気持ちや考えを様々な方法で表現する

困った時の強い味方！「ICT端末×デジタル教材」の有効活用①【理科の壺】

小３算数「表とグラフ（棒グラフ）」指導アイデア（7/10時）《ぼうグラフの見え方がちがうわけ》

小六道徳「緑の闘士～ワンガリ・マータイ 」子供たちの意見を板書で天秤に表す

星峯西小学校の教科別実践例をチェック! Part3【先進的な自治体＆小学校のICT活用実例】④

小1国語「こんなことがあったよ」指導アイデア

小5算数「速さ」指導アイデア《速さの比べ方》

現行学習指導要領の「三つの資質・能力」とは？③【田村学流 単元づくり・授業づくり#10】

小2国語「あったらいいな、こんなもの」指導アイデア

【指導のパラダイムシフト#最終回】教師主体の学びと学習者主体の学び──授業のあり方を比較する

小6 国語科「私たちにできること」板書例＆全時間の指導アイデア

授業力を高めたい！④ 初発の感想と言語活動をつなぐ｜樋口綾香のすてきやん通信

小6 国語科「私と本」全時間の板書＆指導アイデア

小1算数「どちらが長い」指導アイデア（4/5時）《身の回りにあるものの長さの数値化》

小3算数「円と球（まるい形を調べよう）」指導アイデア《長さに着目して円の中心を見いだす》

小4算数「およその数（計算の見積もり）」指導アイデア《場面や目的に応じたがい数の使い方》

小4算数「およその数」指導アイデア《四捨五入してがい数にする場合の元の数の範囲》

小4算数「そろばん」指導アイデア《そろばんによる簡単な小数のたし算》

小6算数「小数と分数の計算」指導アイデア《小数・分数・整数の混じった乗除の混合計算》

小6算数「比と比の利用」指導アイデア《等しい比の間に成り立つ性質》

“未知”と“既知”をつなぐ“予備実験”のススメ【理科の壺】

学びの多様性とは？～多様性を受け入れるクラスづくり（第1回）～加藤典子先生×高山恵子先生対談

小２算数「100より大きい数をしらべよう」指導アイデア（3/12時）《おはじきで235をあらわすには》

小1 国語科「こんなことがあったよ」全時間の板書＆指導アイデア

小3国語「まいごのかぎ」指導アイデア