名も無き技！時短アイデア＆習熟に応じた声がけ【♯三行教育技術】

《見る見るタイム①》
図工や作文など児童の作業を一旦止め、1〜2分の立ち歩き交流タイムを設けます。
仲間の良いところは、進んで取り入れるよう声をかけます。
できれば異性の作品を見ると趣向が異なることが多く、感性が広がります。#三行教育技術

— だいじょーぶ先生 (@teacher16694123) November 11, 2020

【時間を計るアイテム】

キッチンタイマーと腕時計のストップウォッチは、状況に応じて使い分ける

☑️ キッチンタイマー
→ 残り時間を子供に明示し、時間きっかりに終わりたいとき

☑️ 腕時計のストップウォッチ
→ 場合によっては延長したいとき（手元で調整できる）#三行教育技術#小学校教員

— だいす🎲＠元先生エンジニア (@dice_motosensei) November 8, 2020

テープでプリントを窓等に貼るときは、テープの先を少し折り返して貼ると、外すとき楽です。#三行教育技術 pic.twitter.com/DmQFWmcMIm

— すえきすえぞー(教育サークル代表) (@COLORFREE6) November 22, 2020

簡単に所見のネタ集めをする方法
①いつも使っている感想などを書かせるテンプレートを使う
②タイトルを二学期がんばったことにする
③テスト後などの隙間時間に書かせる。
単元テストごとにやるともっといい。#三行教育技術 pic.twitter.com/91INbtGU9K

— たまごやき＠小学校教師 (@Tamagoyaki_1324) November 27, 2020

【音楽を使う】

読書中、自習中等、集中させたいときはリラックス系
→ 無音よりも多少の音があった方が集中できる

係活動、図工の授業中等、クリエイティブな活動の時はノリノリ系
→ 子供たちの心の開放を手助け

授業中に音楽流しちゃいけないルールなんてない🕺#三行教育技術#小学校教員

— だいす🎲＠元先生エンジニア (@dice_motosensei) January 24, 2021

ネオジム磁石活用

①等間隔に画鋲を打ちます。
②紙を重ねて磁石で固定！
→穴を開けずに掲示&水平垂直の微調整が「ずらすだけ」でできます。

(余談)画鋲をこぼしちゃった時も磁石で集められる！笑#三行教育技術 pic.twitter.com/am9qPcD56W

— えぴれふ/中学美術 (@onesixth_epilef) February 16, 2021

【指し棒】

板書を使って説明するとき、どこを見ればいいのか視覚的に分かりやすい。

視覚優位な子に対する支援にも。

子供が板書で説明するときにも使わせてあげると喜びます🙂#三行教育技術#小学校教員 pic.twitter.com/cVPXzI6yMm

— だいす🎲＠元先生エンジニア (@dice_motosensei) February 8, 2021

子どもに語る
【赤鉛筆のすゝめ】

🔻「塗る」作業に適している
🔻「薄く」（濃く）書ける
🔻「太く」（細く）書ける
🔻なめらかに書ける
🔻服が汚れない
🔻分解できない
🔻カチカチ音が鳴らない#ちょこっとスキル #三行教育技術

— にしし@小学校教師 (@Nishishi1000) February 9, 2021

低学年児童は、なぞなぞがすきな子は多い。一冊本を忍ばせて休み時間や授業が早く終わる時など一問だけと問題を出すと、終わるとええもう一問とお願いされる。これは応用もできる。#三行教育技術

— きょいく (@hajippofrom18) February 9, 2021

おへそをコチラに向けましょう

➡️先生に、おへそビーーーーム‼️#三行教育技術

— だいじょーぶ先生 (@teacher16694123) February 21, 2021

この漢字難しいぞと言うより

歌、弟、園、夜は四天王というほうが

間違いは減る。ラベリング効果だ。#三行教育技術

— 木寸Ｔ　小学校教師 (@T28606693) February 14, 2021

授業の話し方を考えてみる。

実験は驚き、発見があるから、
具体→抽象

体系的に決まっているものは、わかりやすく話すために
抽象→具体→抽象#三行教育技術

— 山谷(やまや)@中学校教諭 (@yamaya1008) February 14, 2021

気づかせる場面と教える場面を意図的に設計することが大事#三行教育技術

— 山谷(やまや)@中学校教諭 (@yamaya1008) February 15, 2021

【チーム決め】
休み時間や体育のスキマ時間のドッジは楽しいですよね✨
少しでも長くプレイしたい！
そんな時に有効なチーム決め時短術です。
⭕️男は男、女は女でじゃんけん✌️
⭕️先生は真ん中ラインに立って、じゃんけんポーズ
⭕️勝った人は勝ってる手のコートへ

喋らずできます😄#三行教育技術 pic.twitter.com/C0LFiV0zoD

— だいじょーぶ先生 (@teacher16694123) February 25, 2021

《説明は松田君🙋‍♂️》
算数で論理的に説明をする、ちょいワザです。
【ま】まず、〜
【つ】つぎに、〜
【だ】だから、〜。

これ、オススメです😄#三行教育技術

— だいじょーぶ先生 (@teacher16694123) February 27, 2021

《あったらいいな「夢アイテム」》
子供達の無限のアイデアを超絶募集します📮
集めたものはコミックス化して、学級文庫へ📗アイデアがアイデアを呼びます💡#三行教育技術 pic.twitter.com/yKVJAmypBw

— だいじょーぶ先生 (@teacher16694123) March 5, 2021

学級づくり黄金期小話ネタ
・差別とか決めつけは、誰もがかけてる色眼鏡みたい
・例）○社長、○城主、、、○に入るのは、男女どっち？
・男社長、男城主とは言わない、、、→言葉に既に男女のイメージが張り付いている。色眼鏡の色は薄いから気づかないだけ。感度あげようぜ#三行教育技術

— 廿一@小中学校教員 (@Lot777Mt) March 6, 2021

【企画書】

「先生〇〇やりたい！」って言われたら、「いいね！じゃあこの企画書にまとめてごらん」って言って渡す。

項目は、
・目的
・日時
・内容
・準備するもの
・当日までのスケジュール 等

生きた問題解決学習になるのでオススメ。#三行教育技術#小学校教員

— だいす🎲＠元先生エンジニア (@dice_motosensei) March 17, 2021

45 同じことを繰り返し言わない

　教師が同じことや児童の考えを繰り返し言わないことで、児童に1度で聞こうという緊張感がはしる。大事なことは板書して、視覚的に見せればいいと思います。#三行教育技術

— ポテト先生@小学校教員 (@potetosennsei) March 12, 2021

【係活動であると嬉しい品々】

・厚紙
・画用紙
・紙テープ
・カラーペン
・両面テープ
・養生テープ
・FAX原稿用紙
・ビニールテープ

FAX原稿用紙は、印刷したときに罫線が消えるので重宝する。
子供が使いたいときにサッと使えるように、教室に常備。#三行教育技術#小学校教員

— だいす🎲＠元先生エンジニア (@dice_motosensei) March 11, 2021

⑦ファンタジーの共有による協力
➡何か共同体幻想を共有することで課題の意味が深まり、協力する気持ちが高まる。
例：体育の跳び箱遊びでストーリーを設定し、技を習得することで跳び箱島を攻略するなど#三行教育技術

— 今日Ｔ (@kyo_beer_chan) October 18, 2020