最新記事の一覧

劇的に変化！ギフテッドもしくは２Ｅの子どもの支援実例

小2国語「お手紙」板書の技術

小5国語「新聞を読もう」京女式板書の技術

小6国語「言葉の変化」京女式板書の技術

小1国語「いちねんせいのうた」京女式板書の技術

小4国語「ごんぎつね」板書の技術

小3国語「ちいちゃんのかげおくり」板書の技術

鈴木惠子の「教師として大切にしたいこと」―連載第５回「子供ファーストの授業ってどんなもの？」

小3算数「円と球」指導アイデア（8/8時）《ボールがぴったり入った箱のまわりの長さ》

9月の先生のお話｜「元に戻す」より「次に進む」言葉掛けでリスタートを

#24 絵本のもつ不思議な力【連続小説 ロベルト先生！】

小5国語「よりよい学校生活のために」指導アイデア

『白衣の美しいたたみ方』で着替えの達人【どの子も安心して学べる1年生の教室環境 #7】

9月の学級通信：ワクワクを学びに変える中学年の感性を育む

POPで教室をポップに ～ちょい工夫でインパクトのあるものに～

学ぶ楽しさを実感させる！自主学習取組６つのポイント

導入の発問づくり～「ごんぎつね」を例に～【主体的な学びを生み出す　国語科「発問の極意」＃１】

小学校理科の評価の観点②【根拠のある予想をする】とは？ 【進め！理科道〜よい理科指導のために〜】#11

小6算数「円の面積」指導アイデア

教室が笑顔になる9月のラッキーアイテム「目標のミエルモン」

学級通信の人気ネタトップ10は？　手間をかけず作るアイデアは？

短時間で多くのラインを引くにはどうしたらいいの？ 【使える知恵満載！ ブラッシュアップ 体育授業 #5】

＜第５回＞コイを飼う　パンク町田が語る！ みんなのいきものがかり

わがままＡ子に必殺！「ラブ作戦」

小6国語「いちばん大事なものは」指導アイデア

｢協働的｣な学びで､｢問題を科学的に解決｣しよう 【理科の壺】

【小1】9月の学級通信 作成例

端末利用と正答率の相関【わかる！教育ニュース#10】

目標に向かって学級をひとつにするには〈後編〉【伸びる教師 伸びない教師 第22回】

子供の学習意欲が落ちていると感じたら…絵本を活用して楽しく学ぼう！

小3体育「表現運動」指導アイデア

小４ 国語科「クラスみんなで決めるには」全時間の板書＆指導アイデア

目標に向かって学級をひとつにするには〈前編〉【伸びる教師 伸びない教師 第22回】

ギフテッドへの合理的配慮に診断書は不要

目標は達成できてますか？　二学期リスタートで学級目標を再確認！

小１生活「いきものとなかよし」指導アイデア

9月の先生のお話｜防災教育で学級の“荒れ”を防ぐ

小4らくらくUnit 5「Do you have a pen?｣④【モトヨシ先生のスライドde外国語活動】

「サーバントリーダーシップ」とは？【知っておきたい教育用語】

【小2】9月の学級通信 作成例