教科担任制の一覧（19件）

固定担任制？　チーム担任制？　子どもが主語の学校を作るために、本当に必要なことは何でしょう？

【連載】坂内智之先生の 愛着に課題を抱えた子が伸びるアプローチ～学級担任にできること～#９　機能する校内連携体制を、どうつくる？―実践編その５―

インタビュー／東京都公立小学校統括校長　大字弘一郎さん：「標準時数ありき」ではなく、総授業時数を945時間に【授業時数問題　解決へのヒント②】

どの教科が優先？小学校における教科担任制～シリーズ「実践教育法規」～

保護者との関係づくりとは【教科担任制 最前線!! 算数専科を楽しもう】⑨

テストの活用法とは【教科担任制 最前線!! 算数専科を楽しもう】⑧

宿題の出し方とは【教科担任制 最前線!! 算数専科を楽しもう】⑦

説明ミッションとは【教科担任制 最前線!! 算数専科を楽しもう】⑥

実践での協力ミッションの進め方とは【教科担任制 最前線!! 算数専科を楽しもう】⑤

算数の協力ミッションとは【教科担任制 最前線!! 算数専科を楽しもう】④

算数の授業デザインとは【教科担任制 最前線!! 算数専科を楽しもう】③

授業開きの初発は「算数は何のため？」【教科担任制 最前線!! 算数専科を楽しもう】②

小学校における教科担任制､どう考えますか？【赤坂真二｢チーム学校｣への挑戦 #30】

算数、理科、外国語に加えて体育が教科担任制度の対象に【教育ニュース】

中教審が2022年度をめどに「教科担任制」を行うよう促す【教育ニュース】

「専門性の高い教員」とは？　教科担任制にまつわる4つの疑問

小学校「教科担任制」のあり方──令和の日本型教育とは何か

教科担任制、ICT活用など「学校における働き方改革」取組事例

「小学校教科担任制」推進へ！　小学教育はどう変わるか