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【野口芳宏「本音・実感の教育不易論」第75回】今どきの教育と敗戦前の教育(その3) ─「教えない」が「教える」怯えを生む─
小6国語科「どう立ち向かう? もしもの世界」全時間の板書&指導アイデア
連載『大村はま先生随聞記』―担当編集者が見た最晩年の横顔― #6 国語的な科学、科学的な国語
宿題プリントで国語力をアップ! <ダウンロードOKワークシート>福山憲市の時短学習のススメ㊸
小6国語「津田梅子―未来をきりひらく『人』への思い」【板書の技術】
小5国語「もう一つの物語」【板書の技術】
小4国語「つながりに気をつけよう」【京女式板書の技術】
小3国語「たから島のぼうけん」【京女式板書の技術】
小2国語「見たこと、かんじたこと」【京女式板書の技術】
小1国語「これは、なんでしょう」【京女式板書の技術】
文章の構成や論理の展開を評価する単元【「高校につながる英・数・国」の授業づくり #63】
鈴木秀樹✕藤原友和✕鈴木優太✕坂内智之 オンライン講座「AIを活用した授業づくりと、その課題」《3/29、30、31日の3夜連続開催》参加者募集中です!
小3国語科「ゆうすげ村の小さな旅館」全時間の板書&指導アイデア
子供は得をするなら自分で勝手に学ぶ【「高校につながる英・数・国」の授業づくり #62】
小4国語科「十年後のわたしへ」 板書例&全時間の指導アイデア
「パターン課題」で既習を確認しつつ、「ギャップ課題」を考えていく【「高校につながる英・数・国」の授業づくり #61】
「てびき」をキイワードに再発見する 伝説の教師 大村はまの国語授業づくり #5「沈黙のてびき」――大村はま国語教室の日常
小1国語科「子どもをまもるどうぶつたち」全時間の板書&指導アイデア
小4国語科「世界一美しいぼくの村」全時間の板書例&指導アイデア
小5国語科「和の文化を受けつぐ―和菓子をさぐる」全時間の板書&指導アイデア
小2国語科「くらべてつたえよう」全時間の板書&指導アイデア
小6国語「紙風船」【板書の技術】
小5国語「想像力のスイッチを入れよう」【板書の技術】
小4国語「風船でうちゅうへ」【京女式板書の技術】
小3国語「ありの行列」【京女式板書の技術】
小2国語「ロボット」【京女式板書の技術】
小1国語「ものの名まえ」【京女式板書の技術】
小5国語科「五年生をふり返って」全時間の板書例&指導アイデア
連載『大村はま先生随聞記』―担当編集者が見た最晩年の横顔― #5 「古典に親しむ」ということ
図鑑調べで学ぶ力をアップ! <ダウンロードOKワークシート>福山憲市の時短学習のススメ㊷
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