主体的・対話的で深い学びの一覧(346件)
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授業改善
保護者との関係づくりとは【教科担任制 最前線!! 算数専科を楽しもう】⑨
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授業改善
テストの活用法とは【教科担任制 最前線!! 算数専科を楽しもう】⑧
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学級経営
「教師の指導と自治的活動でいじめを防ごう」対話型授業と自治的活動でつなぐ 深い絆の学級づくり #4
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授業改善
宿題の出し方とは【教科担任制 最前線!! 算数専科を楽しもう】⑦
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授業改善
菊池省三の「コミュニケーション力が育つ教室づくり」 #51(最終回) 菊池省三解説付き授業レポート⑬ ~兵庫県神河町立神崎小学校5年2組<後編>
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授業改善
説明ミッションとは【教科担任制 最前線!! 算数専科を楽しもう】⑥
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学級経営
「全員活躍型のお楽しみ会で絆を深めよう」対話型授業と自治的活動でつなぐ 深い絆の学級づくり #3
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教師の学び
「架け橋期」とは?【知っておきたい教育用語】
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教師の学び
子供のやる気を引き出すには?「教師という仕事が10倍楽しくなるヒント」きっとおもしろい発見がある! #13
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授業改善
実践での協力ミッションの進め方とは【教科担任制 最前線!! 算数専科を楽しもう】⑤
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授業改善
菊池省三の「コミュニケーション力が育つ教室づくり」 #50 菊池省三解説付き授業レポート⑫ ~兵庫県神河町立神崎小学校5年2組<中編>
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授業改善
【アート✕探究】常識を疑い自分だけの答えをつくろう
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授業改善
算数の協力ミッションとは【教科担任制 最前線!! 算数専科を楽しもう】④
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授業改善
菊池省三の「コミュニケーション力が育つ教室づくり」 #49 菊池省三解説付き授業レポート⑫ ~兵庫県神河町立神崎小学校5年2組<前編>
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学級経営
「ペア対話をどの学習でも1回は取り入れよう」対話型授業と自治的活動でつなぐ 深い絆の学級づくり #2
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授業改善
算数の授業デザインとは【教科担任制 最前線!! 算数専科を楽しもう】③
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教師の学び
「PPDACサイクル」とは?【知っておきたい教育用語】
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授業改善
菊池省三の「コミュニケーション力が育つ教室づくり」 #48 菊池省三解説付き授業レポート⑪ ~千葉県鎌ケ谷市立初富小学校5年1組<後編>
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授業改善
授業開きの初発は「算数は何のため?」【教科担任制 最前線!! 算数専科を楽しもう】②
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授業改善
菊池省三の「コミュニケーション力が育つ教室づくり」 #47 菊池省三解説付き授業レポート⑪ ~千葉県鎌ケ谷市立初富小学校5年1組<中編>
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授業改善
菊池省三の「コミュニケーション力が育つ教室づくり」 #46 菊池省三解説付き授業レポート⑪ ~千葉県鎌ケ谷市立初富小学校5年1組<前編>
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授業改善
1人1台端末で「世界の音楽や楽器に親しむ」音楽授業アイデア
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学級経営
菊池省三の「コミュニケーション力が育つ教室づくり」 #45 菊池省三解説付き授業レポート⑩ ~愛媛県松山市立道後小学校5年4組<後編>
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学級経営
菊池省三の「コミュニケーション力が育つ教室づくり」 #44 菊池省三解説付き授業レポート⑩ ~愛媛県松山市立道後小学校5年4組<中編>
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学級経営
菊池省三の「コミュニケーション力が育つ教室づくり」 #43 菊池省三解説付き授業レポート⑩ ~愛媛県松山市立道後小学校5年4組<前編>
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授業改善
幾何学模様の中から「漢字発見」! <ダウンロードOKワークシート>福山憲市の時短学習のススメ㉓
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教師の学び
特別活動~多様な他者と協働し、よりよく生きる力を育むには~
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学校経営
分析|益川弘如 子供の意欲を高め、深い学びを実現する授業とは? 【緊急分析! PISA調査最新結果 「読解力躍進」の真実 #2】
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学級経営
菊池省三の「コミュニケーション力が育つ教室づくり」 #42 菊池省三解説付き授業レポート⑨ ~山梨県甲斐市立敷島中学校 生徒会による出前授業 <後編>
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授業改善
面白い地名を地図帳で探して探究力を育てる! <ダウンロードOKワークシート>福山憲市の時短学習のススメ㉒