小5らくらくUnit 6「What would you like?」⑧【モトヨシ先生のスライドde外国語】
小5国語「和の文化を受けつぐ」板書の技術
菊池省三の「コミュニケーション力が育つ教室づくり」 #39 菊池省三解説付き授業レポート⑧ ~香川県東かがわ市立大内小学校5年1組 <後編>
小5算数「図形の角」指導アイデア《四角形の内角の和》
小5算数「整数の性質」指導アイデア《公倍数の求め方》
小5算数「分数のたし算とひき算」指導アイデア《分母の異なる分数の大きさ比べ》
給食時のマナー指導で、美しい仕草のできる児童を育てよう!
小5特別活動 学級活動編「5年〇組オリンピックをしよう」指導アイデア
スライドアプリを理科の授業で使ってみよう 【理科の壺】
小5らくらくUnit 6「What would you like?」⑦【モトヨシ先生のスライドde外国語】
小5体育「器械運動(マット運動)」指導アイデア
宿題よりも「自学」を~担任のコメント力で、学び好きな児童に!~
「コグトレ」でコミュニケーション力を育てよう〔対人マナートレーニング(あいさつのマナー)〕#7ダウンロードプリント付
短なわ跳びのかっこいい跳び方「サイドクロス」「サイドクロス二重回し」は、どんな練習したらできるようになるの? 【使える知恵満載! ブラッシュアップ 体育授業 #41】
楽しい「動機づけ言葉」で意欲を引き出そう! 子どもたちの明るい大声を響かせる合唱指導のコツ!
生活科からつながる、「自然事象への興味・関心」を高める理科学習の手立て 【理科の壺】
菊池省三の「コミュニケーション力が育つ教室づくり」 #38 菊池省三解説付き授業レポート⑧ ~香川県東かがわ市立大内小学校5年1組 <中編>
漢字の苦手な子も楽しく学べる!土居正博先生の「漢字学習ゲーム」3選
小5らくらくUnit 6「What would you like?」⑥【モトヨシ先生のスライドde外国語】
発達障害のある子が学びやすい学習方法の工夫とは?
主体的・対話的で、ICTを活用した理科授業づくりの工夫とは? 〜5年「ふりこ」〜 【理科の壺】
小5 国語科「やなせたかし ーアンパンマンの勇気」全時間の板書&指導アイデア
小5らくらくUnit 6「What would you like?」⑤【モトヨシ先生のスライドde外国語】
小5らくらくUnit 6「What would you like?」④【モトヨシ先生のスライドde外国語】
理科の板書、ノートに書き写す意味ある?~情報の種類を理解しよう 【進め!理科道〜よい理科指導のために〜】#35
ベースボール型は何から始めればいいの? 【使える知恵満載! ブラッシュアップ 体育授業 #40】
判断の軸をもつとは?【伸びる教師 伸びない教師 第36回】
【相談募集中】至らぬ自分を信頼してくれる子どもたちへ感謝を伝えたい
個別支援学級での、一人一人の学習進度に応じた理科授業とは 【理科の壺】
読書指導のアイデア ⑬本の帯を味わおう