対話的な学びの一覧（182件）

【連載】堀 裕嗣＆北海道アベンジャーズが実践提案「シンクロ道徳」の現在形 ♯10 大切な人を失った悲しみに向き合うには？

＜連載＞ 菊池省三の「コミュニケーション力が育つ年間指導｣～３学級での実践レポート～ #15 高知大学教育学部附属小学校２年Ｂ組③＜前編＞

「学校に行かない」選択をした子どもたちの春。４月に、どう接するべきなのか？

小６国語科「イースター島にはなぜ森林がないのか」全時間の板書＆指導アイデア

小３国語科「わたし」の説明文を書こう 全時間の板書＆指導アイデア

菊池省三インタビュー「ＡＩ時代の今、紙の辞書を使った学びでしか身に付かない力とは？」

小４国語科 わたしのクラスの「生き物図かん」 全時間の板書＆指導アイデア

＜連載＞ 菊池省三の「コミュニケーション力が育つ年間指導｣～３学級での実践レポート～ #14 徳島県石井町立石井小学校５年３組③＜後編＞

【連載】堀 裕嗣＆北海道アベンジャーズが実践提案「シンクロ道徳」の現在形 ♯９ 三つ星料理人とプロゲーマー

小６国語科「風切るつばさ」全時間の板書＆指導アイデア

小２国語科「日記を書こう」全時間の板書＆指導アイデア

小４国語科「こわれた千の楽器」全時間の板書＆指導アイデア

小１国語科「はるがきた」「さあはじめよう」全時間の板書＆指導アイデア

【連載】堀 裕嗣＆北海道アベンジャーズが実践提案「シンクロ道徳」の現在形 ♯８ 何かをつくるために

小２国語科「はたらく人に話を聞こう」板書例＆全時間の指導アイデア

小６国語科「使える言葉にするために」 全時間の板書例＆指導アイデア

小５国語科「おにぎり石の伝説」全時間の板書＆指導アイデア

【特別インタビュー】どの子も自ら考え協働的に学びを深める「答えのない教室」のつくり方

小６国語科「さなぎたちの教室」全時間の板書＆指導アイデア

小５国語科「銀色の裏地」全時間の板書＆指導アイデア

小５国語科「大造じいさんとガン」 全時間の板書と指導アイデア

小６国語科「中学校へつなげよう」「生きる」「人間は他の生物と何がちがうのか」 全時間の板書例＆指導アイデア

小６国語科「大切にしたい言葉」 全時間の板書例＆指導アイデア(令和６年度以降版)

小６国語科「考える」とは 板書例＆全時間の指導アイデア

小４国語科「調べたことをほうこくしよう」全時間の板書＆指導アイデア

小２国語科「お手紙」板書例＆全時間の指導アイデア

小２国語科「ロボット」板書例＆全時間の指導アイデア

小３国語科「クラスの思い出作りのために」板書例＆全時間の指導アイデア

＜連載＞ 菊池省三の「コミュニケーション力が育つ年間指導｣～３学級での実践レポート～ #13 徳島県石井町立石井小学校５年３組③＜前編＞

小５国語科「言葉を使い分けよう」全時間の板書例＆指導アイデア