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『お話ノート』で傾聴力と記憶力を鍛えよう～全校朝会も大活用！～

分数の比をカンタンに簡単にする方法【土作先生ミニネタ動画】

指導と評価の一体化を図るうえでの課題と効果とは？【田村学流 単元づくり・授業づくり#24】

授業の目標同様に教科の目標もまた重要！【全国小学校授業実践レポート 取材こぼれ話㉕】

小学校理科の評価の観点④【より妥当な考えをつくりだす】とは？ 【進め！理科道〜よい理科指導のために〜】#13

ピース(PEACE)！ 笑って納得の仲裁指導法【動画】

学級の小さなトラブルを減らすには？｜アヤ＆メグの新任教師お悩み相談②

絵本を活用して、「思いやりの心」を育もう！

主体的に観察に取り組むための教師の働きかけ 【理科の壺】

【相談募集中】臨時教員ですが、なかなか採用試験に受かりません

10月の先生のお話｜体調管理で最大のパフォーマンスを

教室が笑顔になる10月のラッキーアイテム「先生文庫」

読書の秋　低学年におすすめの本

「地域ICTクラブ」とは？【知っておきたい教育用語】

ホースだけで水槽の水をバケツに移す方法【土作先生ミニネタ動画】

10月の先生のお話｜閉鎖的な仲間集団が増える時期に実践したい言葉掛け

10月の学級通信：発信することが教師自身の気付きにつながる

#28 お誘い合わせの上、奮ってご参加ください【連続小説 ロベルト先生！】

レモン汁でスーパーボールを作る方法【土作先生ミニネタ動画】

運動の秋に取り組む「外遊び」アイデア

小3算数「かけ算の筆算」指導アイデア（11/11時）《答えが一番大きくなるかけ算をつくりましょう》

｢起立、礼、着席」の問題 ～なぜ授業時にお辞儀するの？ その意味にこだわって～

10月・11月の教室環境〜活動の充実の秋、環境でも支援を〜

小3らくらくUnit 6「ALPHABET｣④【モトヨシ先生のスライドde外国語活動】

小4らくらくUnit 6「Alphabet｣④【モトヨシ先生のスライドde外国語活動】

ぬまっち流「席替え」の決め方｜沼田晶弘の｢教えて、ぬまっち！｣

指導の精度を上げる、指導計画と評価計画の一体化の方法とは？【田村学流 単元づくり・授業づくり#23】

長時間労働【わかる！教育ニュース#12】

管理職という立場に対する優秀な先生の意識は？【全国小学校授業実践レポート 取材こぼれ話㉔】

小3らくらくUnit 6「ALPHABET｣③【モトヨシ先生のスライドde外国語活動】