どんなに荒れている子も、まっとうに生きたいと願っている。

【小三】5月の学級経営を支える先生のおはなし

自学で「植物にいろいろな液体をあげるとどうなるか」研究～科学的思考力を育む自学とは②

【指導のパラダイムシフト#28】主体的な学びを学ばせる③意図的に不十分であること

子供をいきいきさせるワザ【♯三行教育技術】

【小四】5月の学級経営を支える先生のおはなし