「コグトレ」で身体感覚を育てよう〔Ⅱ物と自分の身体（物をコントロールする）〕#11【ダウンロードプリント付】

廊下や体育館のつらすぎる寒さ。カイロや機能性インナーでぐっと耐えるのみ〈287人のリアルな現状〉

学年末　新学年に向けて意欲を高める場づくり　子供の心と体を育てる ｢折々のレク＆ゲーム｣#35【全学年】

教師よ、智略家であれ！~新しいインテリジェンス（智略）を使ったコミュニケーションについて~

ICTで実験結果を共有！ 科学的な結論を導き出すデータ分析＆授業展開例｜４年生「水のすがたの変化」、５年生「ふりこの運動」【理科の壺】

名刺を持とう、外に出よう！一枚の紙から始まる、学校と社会の新しい関係

支援が必要な子と、通常の学級に通う子。無意識のうちに「分けて」いませんか？

いち早く春を告げる植物たち「スプリング・エフェメラル」のあったかい秘密

小学５年生の考える力を伸ばす！国語・算数おもしろパズルプリント

「朝の会・帰りの会」の計画的な指導【やき先生のとっておき学級経営の実践ノート】⑩

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３年連続完売の「せんせい日めくりカレンダー」2026年度新版を編集部より速報レポート！

失敗しない！「対話活動の考え方・進め方」完全ガイド

教師が注意したい「情緒的疲労」とは？ 疲れの正体を知り、メンタルダウンを防ごう

子供たちと読みたい　今月の本＃11　誰もが暮らしやすい環境・社会とは？