宮岡愛子

不平等に襲ってくる災害に平等に対応するための、みんなの避難訓練

学校現場と社会をつなぐ「社会教育士」ってなあに？

ミスを周知されてつるし上げられることがストレス

学びの基盤とは、いったい何でしょう？ 基礎知識の習得でしょうか？ それとも…？

先生が子どもを「怒鳴る」ということ

子どもにとっても教員にとっても安心できる学校を目指して…。チーム担任制を考えてみませんか？

「性教育」から「生教育」へ。様々な危険と隣り合わせの現代を生きる子どもに必要な、生きていく力を育てる授業を

「合理的配慮」って何なん？ 子どもたちが安心して楽しく学ぶために必要な、本当の配慮とは…？

それは一体誰のための特別支援なの？ 学校が変わらないのはなぜ…？

特別支援学級の担任になって…。私の思う「個別最適な学び」「協働的な学び」の原点を得た、あの頃のこと。

常に「子どもが主語」の特別支援を行うために

問題行動の多い児童と一家の対応で精神を病みそう

子どもたち一人一人が当事者意識をもつ、学校づくりにチャレンジしませんか？

子どもは未完成な大人？ 何でも指示命令するのが正しい学校教育なの？　ー伝えたい、私の子ども観ー　

小学校から特別支援学級をなくしたら②

休み時間は運動会の練習ではなくて自由に過ごしたい

小学校から特別支援学級をなくしたら①

誰もが自分らしく、誰からも否定されない、ということ。全校道徳で、子どもたちと一緒に学んでみませんか？

多様性の世の中を生きていく子どもたちへ、私たち教員ができること ～たてわり活動に取り組んでみませんか？～

「授業中に立ち歩く子ども」は大問題？ いえいえ、あなたにとって、教育観を変える大チャンスです

あなたは、教員として、何をいちばん大切にしたいですか？｜みんなの学校マイスター宮岡愛子の「大切なあなたへ花束を」#01