あなたは、教員として、何をいちばん大切にしたいですか?|みんなの学校マイスター宮岡愛子の「大切なあなたへ花束を」#01 連載 大切なあなたへ花束を 学級経営 学校行事 教師の働き方 2024.08.25 シェア プリント クリップ ? 「クリップ」でお気に入りの記事を保存しよう! 「クリップ」で、あとで読みたい記事を保存できます。 クリップした記事は、「マイページ」に一覧で表示されます。 クリップを利用するには、ログインが必要です。 ログイン 関連タグ 小三 小四 小五 小六 学級経営 もっと見る 管理職 みんなの学校 学校経営 小一 小二 元大阪市公立小学校校長 みんなの学校マイスター 宮岡愛子 保護者の皆さんや他の教員たち、社会情勢や世論など、学校ではさまざまな価値観が交錯します。それらに向き合っていく中、本当に大切なことは何なのか、自分にとっての目標は何なのかを、ついつい忘れがちになってしまうことはありませんか? 自分は何のために教員をしているんだろう…。そんなとき、宮岡愛子先生の言葉に耳を傾けてみませんか? 木村泰子先生に師事し、現在は「みんなの学校マイスター」として講演活動や各校の支援で大活躍中です。 【連載】大切なあなたへ花束を #01 執筆/みんなの学校マイスター・宮岡愛子 「子どもたち」が主語の、みんなが一緒の学校をこの記事をシェアしよう! 【関連記事】 大切なあなたへ花束をシリーズはこちら! 「担任」から「担当」へ 。~子どもたちを主語に置いた、チーム制の学級・学年運営の新しいあり方を考える~ ある吃音の子どもとみんなの学校のこと~いま考えたい、障がいの医学モデルと社会モデル~ コミュニケーションに課題がある子を、学級のコミュニケーションから遠ざけるとは? 子どもの「声なき声」に耳を澄まそう~特別支援学級に通っていた、ある子との思い出から~ 教師の無知が子どもを傷つける~気になる子どもと向かい合うとき、忘れてはいけないこと~ 支援が必要な子と、通常の学級に通う子。無意識のうちに「分けて」いませんか? 信じあう心が不登校を乗り越える~不登校の子どもと、その保護者から学んだこと~ 多数決は正しい決め方ですか? 「社会的合意形成」を学ぶ機会を、ぜひあなたのクラスで。そして学校で。 恩師との同窓会にて〜未来の大人をつくる学校現場で大切にしたいこと〜 固定担任制? チーム担任制? 子どもが主語の学校を作るために、本当に必要なことは何でしょう? >>もっと見る 学校の先生に役立つ情報を毎日配信中! クリックして最新記事をチェック! 連載 大切なあなたへ花束を 関連タグ 小三 小四 小五 小六 学級経営 もっと見る 管理職 みんなの学校 学校経営 小一 小二 人気記事ランキング 1 学校行事 2019/07/12 2~4人で挑戦!運動会を彩る安全な組体操技25選 2 授業改善 2022/08/08 小5 国語科「たずねびと」全時間の板書&指導アイデア 3 学級経営 2026/10/09 「心理的安全性」を高める学級経営上の7つの視点とは?【先行研究から学ぶ 学級経営の極意Ⅳ⑮】 4 授業改善 2021/01/20 小2生活「自分発見!大発見!」指導アイデア 5 授業改善 2026/10/06 小学1年生の考える力を伸ばす!国語・算数おもしろパズルプリント 6 学級経営 2024/02/01 小3特別活動 学級活動編「もうすぐ4年生」指導アイデア 7 授業改善 2026/10/06 小学4年生の考える力を伸ばす!国語・算数おもしろパズルプリント 8 学校経営 2026/10/02 全員が覚えて歌える!Canva活用「歌詞テロップ入りカラオケ動画」の作り方|「個」も「集団」も育つ学級経営&授業アイデア #8 もっと見る 学級経営の記事一覧 学級経営 2026/10/09 「心理的安全性」を高める学級経営上の7つの視点とは?【先行研究から学ぶ 学級経営の極意Ⅳ⑮】 小六 インクルーシブ 学級経営 小一 小二 小三 小四 小五 学級経営 2026/10/07 連載・青山新吾~「重層的な指導・支援」と「障害の社会モデル」の考え方を踏まえよう|インクルーシブ教育を実現するために、今私たちができること #22 重層的な指導・支援 青山新吾 野口晃菜 インクルーシブ 特別支援教育 次期学習指導要領 多様性の包摂 障害の社会モデル 学級経営 2026/10/06 <キャッチボール連載>若手女性教員の奮闘日記 毎日が全力疾走!#5 啐啄同時の「啐」と「啄」~手を差し伸べるタイミングをどう見取るか 成長ノート ほめ方 髙田ゆり彩 成長年表 菊池省三 協働的な学び 深い学び 菊池道場 ほめ言葉のシャワー 次期学習指導要領 田中麻莉子 学級経営 2026/10/05 平川理恵✕のもきょう(野本響子)教育談義レポート#2~「いい教育ってどんなもの?」を考えるために大切なこと――一斉指導vs探究学習の二項対立を超えて のもきょう 協働的な学び 教育哲学 フリースクール 社会構成主義 花まるエレメンタリースクール voicy 探究的な学び 次期学習指導要領 深い学びの実装 SSR 校内フリースクール 平川理恵 不登校 野本響子 学級経営 2026/10/05 平川理恵✕のもきょう(野本響子)教育談義レポート#1~「不登校」になってしまうまで、別の学び方は選べないの? 学校外での学び 深い学びの実装 SSR 校内フリースクール 平川理恵 野本響子 不登校 のもきょう voicy 協働的な学び フリースクール 次期学習指導要領 もっと見る フッターです。