大切なあなたへ花束を
社会情勢や世論、教員たちの考え方や保護者の思いなど、さまざまな価値観が交錯する学校で、「自分」を保つことはとても難しいのではないでしょうか？ そんな中で一生懸命に毎日を生きているすべての先生に、宮岡愛子先生の言葉の花束をお送りします。
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学級経営先生が子どもを「怒鳴る」ということ
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教師の学び子どもにとっても教員にとっても安心できる学校を目指して…。チーム担任制を考えてみませんか？
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学級経営「性教育」から「生教育」へ。様々な危険と隣り合わせの現代を生きる子どもに必要な、生きていく力を育てる授業を
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教師の学び「合理的配慮」って何なん？ 子どもたちが安心して楽しく学ぶために必要な、本当の配慮とは…？
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教師の学びそれは一体誰のための特別支援なの？ 学校が変わらないのはなぜ…？
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教師の学び特別支援学級の担任になって…。私の思う「個別最適な学び」「協働的な学び」の原点を得た、あの頃のこと。
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教師の学び常に「子どもが主語」の特別支援を行うために
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教師の学び子どもたち一人一人が当事者意識をもつ、学校づくりにチャレンジしませんか？
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教師の学び子どもは未完成な大人？ 何でも指示命令するのが正しい学校教育なの？ ー伝えたい、私の子ども観ー
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学校経営小学校から特別支援学級をなくしたら②
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学校経営小学校から特別支援学級をなくしたら①
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学校経営誰もが自分らしく、誰からも否定されない、ということ。全校道徳で、子どもたちと一緒に学んでみませんか？
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教師の働き方多様性の世の中を生きていく子どもたちへ、私たち教員ができること ～たてわり活動に取り組んでみませんか？～
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学級経営「授業中に立ち歩く子ども」は大問題？ いえいえ、あなたにとって、教育観を変える大チャンスです
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学級経営あなたは、教員として、何をいちばん大切にしたいですか？｜みんなの学校マイスター宮岡愛子の「大切なあなたへ花束を」#01