授業改善の記事一覧

困った！実験で思い通りの結果が出ないときどうしたらいい？【理科の壺〜理科担任のはじめ方】

小4国語「一つの花」指導アイデア

小１算数「のこりは いくつ、ちがいは いくつ」指導アイデア（7/9時）《きいろいおりがみはなんまいおおい？》

小２ 国語科「スイミー」板書例＆全時間の指導アイデア

小４ 国語科「一つの花」全時間の板書＆指導アイデア

小5国語「見立てる」指導アイデア

小3国語「言葉で遊ぼう」「こまを楽しむ」指導アイデア

小1体育「器械・器具を使っての運動遊び～固定施設～」指導アイデア

小4らくらくUnit 2「Let’s play cards.」③【モトヨシ先生のスライドde外国語活動】

「資質・能力の育成を図る」単元・授業づくりとは？【田村学流 単元づくり・授業づくり#5】

ひらがなの止める・ハラウ・ハネルを疎かにしない【京女式書くことの指導】2

小２算数「時計を生活に生かそう」指導アイデア《時計の針の動きを調べよう》

図や絵を使って自分の考えを表現するよさをどう感じさせるか？【理科の壺〜理科担任のはじめ方】

【対談・増田修治✕高山恵子】すべての子供が自分らしく成長できる教室のつくり方#７

小4外国語活動Unit3「I like Mondays.」指導アイデア

文科省・浅見調査官直伝！道徳科指導のポイント#3 なぜ道徳を学ぶのか？を考えよう《動画あり》

ゲームソフトで “浸るように英語を学ぶ” 夢のようなイマージョン学習とは【PR】

小3外国語活動Unit3「How many?」指導アイデア

資質・能力を育むための「単元や授業」は何を大事にすればよい？【田村学流 単元づくり・授業づくり#4】

小4らくらくUnit 2「Let’s play cards.」②【モトヨシ先生のスライドde外国語活動】

【指導のパラダイムシフト#27】主体的な学びを学ばせる②認めること、フタを外すこと

“実験の計画”どうやって子どもに立てさせたらいいの？【理科の壺】

授業力を高めたい！① 研究テーマをもとう｜樋口綾香のすてきやん通信

小3 国語科「こまを楽しむ」板書例＆全時間の指導アイデア

小4国語「お礼の気持ちを伝えよう」板書の技術

小5国語「言葉の意味が分かること」京女式板書の技術

小6国語「時計の時間と心の時間」京女式板書の技術

小6 国語科「時計の時間と心の時間」「笑うから楽しい」「［情報］主張と事例」全時間の板書＆授業アイデア

小1国語「はなのみち」京女式板書の技術

小2国語「たんぽぽ」板書の技術