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夏休みの宿題に最適！【小学館の図鑑NEO×HugKum】共催の自由研究コンクール2025開催★ 自学ノート部門は今年も大注目・大募集です！

【新作追加】日本児童教育振興財団（FAJE）制作DVD「教育ビデオライブラリー」オンデマンド配信

研究の「最終ゴール」を明確にしよう～中・高等学校の探究学習【課題研究】はこう進めよう⑤～

小学校の教室で実践するポジティブ行動支援（PBS）～子どもが安心して学べる環境づくり～（後編）

「説明文２時間目」の授業アップデート｜子供の“読みたいこと”を軸に読む力を引き出す授業の技【中野裕己の授業技術アップデート14】

同質性のコンフォートゾーンから出でよ【連載｜若手が育つ！ センパイのための伴走力トレーニング #3】

地域社会の主体的な担い手を育む『学びのコミュニティ』としての学校へ【福島県大熊町｢学び舎 ゆめの森｣の挑戦＃２】

２学期開幕～子供も教師もバージョンアップするために！｜俵原流！子供を笑顔にする学級づくり #６

理科教育【わかる！教育ニュース #73】

｢故郷」はなぜ教科書に載り続けているのだろうか？【｢高校につながる英・数・国」の授業づくり #42】

【中１・数学「定期考査の解き直し」】「数学の勉強とは何か」を生徒自身が考える──生徒の「なぜ？」をなくす授業〈デジタル×深い学び〉

学級の集会活動を充実させる３つのポイント【自治的な活動を促す　学級経営の極意Ⅱ⑦】

｢横浜St☆dy Navi」とはどんな実践？【次期学習指導要領「改訂への道」#27】

サボりや忘れ物が多い生徒への指導はどうする？＜中高教員の実務＞

いま保健室が大変！ 逼迫する業務問題の原因と対策を考え、管理職が主導して学校全体で取り組もう！

「ルッキズム」とは？【知っておきたい教育用語】