３密を避けた当番活動の工夫

2021.09.08

給食

全員が前を向いて食べるということは、どの子からも黒板が見えるということです。黒板を利用して、こんな取り組みはいかがでしょうか。

給食当番のなかに、「栄養献立係」をつくります。黒板を栄養の「赤」「黄」「緑」に区切り、給食で使っている食材が書かれている紙を貼っておきます（低学年は、イラストにしておくとさらに楽しさや分かりやすさが増します）。

全部の食材のマグネットを貼ったり、いくつか残しておいて、食事中にどの色のところに貼るかをクイズにしたりしてもよいでしょう。

その場合は、「○○だと思う人」という聞き方をして、子供は手を挙げて答えられるようにしましょう。

衛生面上、給食時間はチョークを使用することは避けます。係の子だけでなく、学級全員にしっかりと指導しておきましょう。

学級人数にもよりますが、これまでの分担場所を学級全員で行うのは難しい場合もあります。ほうきなど清掃道具の共用や、一つのバケツで数人が雑巾を洗うことは難しいので、掃除当番を交替で行ったり、一人一役にしたり、掃除の方法を新しく考え直す必要があります。

当番でない子たちの過ごし方の約束は、学年・学校できちんと共有しておきましょう。

友達の掃除のしかたで上手にできていたところを見付けて、クラスで「おそうじ名人」をめざすこともできるでしょう。

空気の入れ替えをしっかりと行うためにも、教室内を常に換気しておくことは大切です。

また、給食の前後や掃除の後の手洗いは、必ず行うように声をかけましょう。

当番活動だけに限りませんが、低学年でも、３密にならないように自分たちで考えた行動がとれるようにしていきたいものです。そのために、当番活動の新しいやり方を示すとともに、子供たちと一緒に考える時間をとっていくことが必要でしょう。

イラスト／佐藤雅枝

『教育技術小一小二』2020年9月号より