学級開き、勝負の一週間の心構え【♯三行教育技術】 特集 ♯三行教育技術 傑作まとめました! 学級経営 2021.04.13 シェア プリント クリップ ? 「クリップ」でお気に入りの記事を保存しよう! 「クリップ」で、あとで読みたい記事を保存できます。 クリップした記事は、「マイページ」に一覧で表示されます。 クリップを利用するには、ログインが必要です。 ログイン 関連タグ 小五 小六 #三行教育技術 4月 学級開き もっと見る 小一 小二 小三 小四 学級開きは今後の一年を大きく左右するかもしれません。最初の一週間をどう過ごすか。教室設計や危機管理対応の工夫から学級開きにおける教師の心構えに関するツイートまで、#三行教育技術から集めてみました。 写真AC 【どんな学級にしたい?】担任が児童に身に付けさせたい力を明確にしていると指導がぶれにくくなる。聞く力を育みたいなら…①正しい聞き方を子どもに伝える。(相手の方を向くなど)②ペアやグループ学習を取り入れて聞く機会を増やす。③できていたらすぐに評価する。#三行教育技術— 今日T (@kyo_beer_chan) March 1, 2021 【始業式にやること】①先生がどんな人かを知ってもらう。→先生クイズを出す。②楽しそうかなと思ってもらう。→レクの時間を作る。③信頼感を与える。→クラス全員の名前を覚えて健康観察のときに言う。#三行教育技術— 今日T (@kyo_beer_chan) February 21, 2021 【トラブルは再現する】トラブルが起きたときの状況の聞き取りの時、子供の説明だけではよく分からない…そんなときは、・現場で・登場人物で・実際の動きを再現視覚的にすることで、状況把握がずっとラクになります🙆♂️#三行教育技術#小学校教員— だいす🎲脱サラした元教員 (@dice_motosensei) February 11, 2021 感情を取り除いて、情報だけを抽出する必要がある#三行教育技術— 山谷(やまや)@中学校教諭 (@yamaya1008) February 19, 2021 引き続き、みなさまのご応募をお待ちしています!ご応募はこちら!↓↓↓Tweet #三行教育技術 この記事をシェアしよう! 【関連記事】 ♯三行教育技術 傑作まとめました!シリーズはこちら! 普段の遊びを英語で【♯三行教育技術】 生活科授業のポイント【♯三行教育技術】 板書のポイントアイデア集【♯三行教育技術】 国語の授業が充実する小さなアイデア【♯三行教育技術】 学級経営ブースターのアイデア【♯三行教育技術】 目指せ! 子供とのコミュニケーションスキルアップ【♯三行教育技術】 基礎力が上がる!土台を作ろう【♯三行教育技術】 工夫と対応でクラスは変わる【♯三行教育技術】 連絡帳、個人面談……保護者と信頼関係を築こう【♯三行教育技術】 私が思う、教師としてあるべき姿【♯三行教育技術】 >>もっと見る 学校の先生に役立つ情報を毎日配信中! クリックして最新記事をチェック! 特集 ♯三行教育技術 傑作まとめました! 関連タグ 小五 小六 #三行教育技術 4月 学級開き もっと見る 小一 小二 小三 小四 人気記事ランキング 1 学級経営 2026/01/10 AIが通知表の下書きを作ってくれる!「通知表所見文例生成Gem」を、期間限定プレゼント! 2 授業改善 2024/01/09 小2生活「大きくなったわたしたち」指導アイデア 3 授業改善 2025/01/12 小6国語科「考える」とは 板書例&全時間の指導アイデア 4 教師の学び 2025/03/20 卒業式&入学式|教員のファッションマナーQ&A【フォーマルスペシャリストが答えます】 5 授業改善 2024/01/05 小3国語科「ありの行列」全時間の板書&指導アイデア 6 学校経営 2025/01/15 次年度、みんなが気持ちよく仕事ができるように!「学年配置」の考え方|校長なら押さえておきたい12のメソッド #11 7 教師の働き方 2025/01/06 インタビュー/工藤勇一さん|「働き方改革」を進めるためのポイントは「主体性」と「当事者性」【今こそ問い直す!先生を幸せにする「働き方改革」とは⑩】 8 教師の学び 2022/04/25 「エージェンシー」とは?【知っておきたい教育用語】 もっと見る 学級経営の記事一覧 学級経営 2026/01/23 【シリーズ】高田保則 先生presents 通級指導教室の凸凹な日々。♯20 外国にルーツをもつ子どもたちへの支援 ―適応するのは、子どもか、学校か アセスメント 個別指導 発達障害 個別最適な学び 外国籍児童 協働的な学び 愛着障害 深い学び 通級指導 学習障害 高田保則 子ども理解 学級経営 2026/01/23 一人一人の成長を促す「個人目標」設定への指導【学ぶ意欲と力を育てる 学習指導の極意⑭】 小四 小五 小六 学級活動 学級経営 話合い活動 小一 小二 小三 学級経営 2026/01/20 個を生かす集団学習・集団活動の指導【やき先生のとっておき学級経営の実践ノート】⑨ 小一 小二 小三 小四 小五 小六 学級経営 特別活動 小学校 話合い活動 学級会 授業改善 2026/01/19 手放したのは、「がんばる=無理をする」という思い込み【「授業準備が間に合わない!」ピンチから学んだ授業づくり/先輩教師の体験談#1】 学校経営 2026/01/16 なぜ日本でギフテッド・2Eを研究するのか?「第1回 日本ギフテッド・2E学会」密着ルポ ギフテッド 特定分野に特異な才能のある児童生徒 楢戸ひかる 個別最適な学び 愛媛大学才能教育センター 協働的な学び 次期学習指導要領 是永かな子 インクルーシブ教育 才能教育 特別支援教育 文部科学省 ギフテッド応援隊 冨吉恵子 不登校 日本ギフテッド・2E学会 もっと見る フッターです。