国語で使えるゲームと指導アイデア13連発【♯三行教育技術】

音読や英語などの言語の習得は
①教師
②教師と子ども
③クラスの半分と半分
(④ペア)
⑤個人
全体から個人へ行います。

ゲームなどは教師と子どもで説明後
ペアから全体へと行うようにします。
子どもにとって負担のないものにしたいです。
今、この情勢で行えないものがありますが。#三行教育技術

— 阿部真也@哲学勉強中×教育 (@haraguro_kyoshi) July 22, 2020

《ひらがな＝カタカナ同じ文字》
ひらがなも、カタカナも【同じ形】の文字があります。どんな文字でしょう？？

「あ、ア」全然違うなあ

‼️
「へ、へ」だ！

あと2種類あります。

答えは↓↓
いじわる問題に近いので、明るい雰囲気でどうぞ🙌#三行教育技術 pic.twitter.com/kslwYOH3tU

— だいじょーぶ先生🇨🇿🤝🇯🇵国際理解 (@teacher16694123) August 5, 2020

問題解決学習で使える思考法
【雲雨傘の論理】

①雲が出てきた→事実
②雨が降りそう→解釈
③傘を持っていく→行動

雲(事実)・雨(解釈)・傘(行動)に当てはめて考えることで

事実を客観的に捉え、自分なりに意味づけをして、具体的行動まで落とし込むトレーニングになります。#三行教育技術 pic.twitter.com/7BK7YhBvql

— Yudai Asano (@yudaiasano) August 12, 2020

【話し言葉を育てる教室環境】

①授業中の発言を取り上げる。
（教師から示すこともある）
②日付と発言者の名前を書く。
③教室に掲示する。

○何度も確認できる。
○発言のレパートリーが増える。
○聞き手を意識した話し言葉に変わってくる。

✳︎築地久子先生の教室環境参考#三行教育技術 pic.twitter.com/kjaLk4xClQ

— yuhei-h@小学校教諭 (@uh_eeeee18) August 14, 2020

▶本のリクエスト
図書室に模造紙を貼って,購入してほしい本のリクエストを子どもに自由に書いてもらう。
書名でなくても,作家名やジャンルでもOK。

ボックスに投票するスタイルもいいけど、こっちの方が他者のアイデアに触発されてどんどん子どもの興味が広がっていく。#三行教育技術

— 寿々丸 (@juansensei1) August 4, 2020

【詩の音読法その① 追い読み】

先に教員が読む → 後に続いて子供が一斉に読む

物語や説明文には向かないが、詩の音読には効果的

テンポよく進めると、詩のリズムの心地よさを味わえる💃#三行教育技術

— だいす🎲脱ｻﾗした元教員 (@dice_motosensei) August 23, 2020

【詩の音読法その② 交代読み】

1行目：教員
2行目：子供
3行目：教員
　・
　・
その後交代

1行目：男子
2行目：女子
3行目：男子
　・
　・
その後交代

その日の朝食がご飯とパンで分けたり、犬派と猫派で分けたりとバリエーションは豊富#三行教育技術

— だいす🎲脱ｻﾗした元教員 (@dice_motosensei) August 24, 2020

【詩の音読法その④ たけのこ読み】

① 詩の中で、自分が読む行を１～２行決める。
② 自分が読むところが来たら立ち上がって読む。
③ 誰もいないところは先生が読む。

2回目は読むところを変えると🙆‍♂️
動きがあるので、読むのが楽しい。#三行教育技術

— だいす🎲脱ｻﾗした元教員 (@dice_motosensei) August 26, 2020

【音読はランダム】

子供に読ませるときに、席順の丸読みにはしない。自分が読む場所にしか注意が向かなくなる。

読んでもらう子供はランダムに指名。どこで交代させるかもランダム。

これで、緊張感が出る😎#三行教育技術

— だいす🎲脱ｻﾗした元教員 (@dice_motosensei) August 20, 2020