梅雨時＆猛暑時の学級レク アイデア集！～児童だけでできる、楽しい室内遊び～

雨の日はもちろんですが、近年では夏になると熱中症が心配される災害級の暑さが続き、児童たちも室内に留まらなくてはならない日が増えてきました。児童たちが元気をもて余すようではかわいそうですね。室内でどう楽しく過ごせるかは、大きな課題になってきました。そこで、児童だけでカンタンにでき、クラスづくりにも役立つような室内遊びを紹介します。

【連載】マスターヨーダの喫茶室～楽しい教職サポートルーム～

もううんざり！　梅雨と猛暑

梅雨時や猛暑の日、教室は活気付いていますか？ どんよりとした空気になっているのではないでしょうか。その状況を逆手にとって、盛り上がる教室にできないでしょうか？ 指導者の大がかりな準備なしで、児童が自主的に楽しめる室内遊びはないものでしょうか？
でも、中間休みや昼休みも忙しい担任は、教室でじっくり…というのはなかなか難しいです。児童だけでやれる方法を考えてみましょう。つまり、

① シンプルに
② 準備が要らずに
③ 児童たちだけで

遊べる、という「３条件」が整ったものが必要です。
ただ、少なくとも
●紙と鉛筆（手） ●口と耳（言葉） ●身体（頭）
は、使える状態にしておきたいです。

１「紙と鉛筆｣（手）

①　お絵かきコーナー
ア　カラフルな紙やノートと色鉛筆やクレヨンを用意しておきます
イ　自由に絵を描かせるのもいいですが、何かテーマを出してあげると捗ります
ウ　絵を描くのが苦手な児童、あまり好きではない児童がいたら、絵の好きな児童に輪郭を書いてもらって中を塗ってもらうなど、楽しく参加できるように工夫してあげましょう

②　折り紙コーナー
ア　折り紙の書籍などを置いておきます
イ　まずは、児童それぞれが、好きな折り紙を折るようにします
ウ　何か大きなテーマ、例えば「夏の校庭」などを決め、そのテーマに沿った折り紙をそれぞれの児童が作って、大きな紙に貼り付けて情景を作ります

③　力を合わせて似顔絵コーナー
ア　まず似顔絵の対象となる、１人の児童を決めます
イ　次に、各部位の担当者を決めます。例えば、Ａさんは輪郭、Ｂさんは口、Ｃさんは耳、Ｄさんは髪の毛、Ｅさんは目…など。そして各担当者が順番に、その部位を描いていきます
ウ　どんどんグループを変え、クラスの全体交流をするのもいいですね

④　絵しりとり
ア　順番を決め、最初の人が紙のはしに絵を描きます
イ　次の人がしりとりで最後の１文字から始めるものの絵を描きます
ウ　繰り返していって紙がいっぱいになったら、楽しい作品になります

⑤　スピード言葉集め
ア　２、３人のグループを作ります
イ　「あ」から始まる言葉など、条件を決めます。漢字の熟語集めも楽しいです
ウ　タイマーで１分計って、時間内にたくさん書けた人が勝ちとします

２「言葉｣（口＆耳）を使って